學校成效-大專校院學生雙語化學習計畫

國立中正大學-教育學院

成效摘要

<h4>國立中正大學教育學院EMI資源中心</h4><h4>EMI計畫執行成果重點摘要</h4><ol><li>機構策略與管理：國立中正大學成立了校級EMI辦公室，負責全校性EMI相關事務之推動，於110學年度每月召開跨學院之工作會議。教育學院 EMI 資源中心是教育學院 EMI 計畫之主責單位，統籌本院各系所EMI計畫業務。</li><li>EMI活動的成長：除了原本的BEST計畫，國立中正大學也發展了額外的 EMI 相關計畫：高等教育深耕計畫的 EMI 面向、EMI 教學發展計畫和 EMI 教學發展工作坊。 109學年度，教育學院僅有21門全英語授課課程，而110學年度開設了40門EMI課程，其中大學部17門，研究所23門（提供的課程佔總開課數的22.5%），總計增幅為1.38倍，學士班的增幅更是高達14.68倍。 EMI 資源中心還在110學年度舉辦了 6 次工作坊（師徒指導/ Mentoring），吸引 20.75% 的教育學院教師（全院專任教師共 53 人）參加。 EMI 資源中心還與本校教務處合作，共同舉辦了 2 次 EMI 教學助理工作坊，並對開設 EMI 課程的教授給予多項獎補助。</li><li>教師與教學：本院23 名（53 名教師中佔 22.5%） EMI 教師參加了劍橋大學 EMI 增能課程(Cambridge EMI Skills)。本中心除了提供的 6 個教師工作坊外，也與社團法人台灣評鑑協會合作提供另外 6 個教師工作坊。教育學院也另聘3名EMI兼任教授支持EMI計畫，其中一位是英國籍的馬杰仁教授，任教於犯罪防治學系。除了開設實體EMI課程，EMI資源中心還在本學年提供了 5 門線上課程模組。</li><li>學生與學習：EMI資源中心在110學年度開始辦理English Café活動，EMI資源中心聘任一名英國籍講師主持該活動，每週3次，每次一小時，加強學生課堂外的聽說能力，全年活動參加人數達371人次。 為了創造一個更健全的英語學習環境，EMI資源中心在教育學院牆面、布告欄等處放置了英語標誌和標語。我們還提供英語檢定模擬測試資源、實施語言交流計劃、提供職涯演講和暑期英語能力提升班。根據本校語言中心提供的統計數據，教育學院大二學生有9人達到CEFR B2水平，1人達到C1水平。 在EMI課程修課率的面向，儘管只有 1 名學生成功達到全學年總修習學分中之20%為EMI 學分之目標，有5% 的學生全學年總修習學分之EMI學分達到了 15% 以上，更有36% 的學生全學年總修習學分之EMI學分達到了 10% 以上。學生對 EMI 課程的興趣很明顯的會持續增加。</li><li>學生與公眾資源共享面：EMI 資源中心還建立了 Facebook 紛絲專頁、YouTube 頻道和本中心正式網站，用以宣傳語言檢定獎補助訊息、研討會和工作坊訊息、課程地圖、開課獎勵金等規定及相關信息。本中心於110學年度舉行了 2 次諮詢委員會會議，並在學年結束時邀請了外部專家和產業代表，向大眾開放了教育學院的EMI執行成果，該活動吸引全國教職員生及公眾超過100 人於線上一同共襄盛舉。網址請見：<a href="https://reurl.cc/nOXdG2">https://reurl.cc/nOXdG2</a>。</li><li>品質保證面：EMI 院級計畫辦公室召開了 2 次關係人共識會議、2 次諮詢委員會議、6 次教師研討會、1 次進度報告、1 次成果展示和 2 次教學滿意度調查。校級 EMI 計畫辦公室在整個學年中每月召開一次 EMI 工作會議。院級EMI 資源中心還制定了 EMI 諮詢委員會的組織章程，成員組成須包括學生、教師、行業代表和外部專家。在觀課方面，EMI資源中心在所提供的 40 門課程中進行了 15 門 (37.5%)的觀課。本中心舉辦之教師社群旨在提供一處教師交流平台，由具經驗之EMI教師分享EMI教學經驗，提升EMI教師教學知能與教學品質。本中心也透過召開各式會議，使教學端、學生端和計畫執行端能夠定期的檢視學生學習成效並透過意見反映修正未來計畫之執行方向，以落實品保機制。會議記錄請見：<a href="https://reurl.cc/MNDx2m">https://reurl.cc/MNDx2m</a>。</li><li>其他強化措施：EMI 資源中心邀請全台各之專家學者和所有關係人參加我們在110學年末的成果展示，以追求作為區域 EMI 資源中心之標竿為目標。教育學院為在地專業人士提供活動、研討會和課程，增進在地產業人士的EMI參與度。除了連結業界外，EMI 資源中心提供了 5 門線上課程模組給未來學生和也提供英語咖啡廳(English Café)並發展語言學伴制(Language Exchange)，以更加強化教育學院之EMI 教學和學習環境。</li></ol> 表1. 109-110學年度按學制劃分之 EMI 課程佔總體提供之課程百分比<figure class="table"><table><tbody><tr><td colspan="5">國立中正大學教育學院</td></tr><tr><td>學年度</td><td>學制</td><td>EMI課程</td><td>所有課程</td><td>EMI課程佔比</td></tr><tr><td rowspan="4">109</td><td>博士</td><td>9</td><td>74</td><td>12.16%</td></tr><tr><td>碩士</td><td>10</td><td>103</td><td>9.71%</td></tr><tr><td>學士</td><td>2</td><td>246</td><td>0.81%</td></tr><tr><td>總計</td><td>21</td><td>423</td><td>4.96%</td></tr><tr><td rowspan="4">110</td><td>博士</td><td>12</td><td>82</td><td>14.63%</td></tr><tr><td>碩士</td><td>14</td><td>94</td><td>14.89%</td></tr><tr><td>學士</td><td>17</td><td>248</td><td>11.89%</td></tr><tr><td>總計</td><td>43</td><td>424</td><td>6.85%</td></tr></tbody></table></figure> 表 2.各系所增聘之EMI兼任教師及開設之線上課程模組數量<figure class="table"><table><tbody><tr><td> </td><td>成教系</td><td>運競系</td><td>犯防系</td></tr><tr><td>系所開設之線上課程模組數量</td><td>1</td><td>2</td><td>2</td></tr><tr><td>系所增聘之EMI兼任教師</td><td>1</td><td>1</td><td>1</td></tr></tbody></table></figure> 表 3. 大二學生的語言能力<figure class="table"><table><tbody><tr><td>歐洲共同語言參考標準等級</td><td colspan="2">國內學生 百分比</td><td colspan="2">陸籍、香港籍及澳門及學生百分比</td><td colspan="2">國際學生 百分比</td></tr><tr><td>學年度</td><td>109</td><td>110</td><td>109</td><td>110</td><td>109</td><td>110</td></tr><tr><td>歐洲共同語言參考標準B2等級</td><td>16.6%</td><td>9%</td><td>50.0%</td><td>無資料</td><td>18.2%</td><td>無資料</td></tr><tr><td>歐洲共同語言參考標準C1等級(或以上)</td><td>0.9%</td><td>1%</td><td>無資料</td><td>無資料</td><td>無資料</td><td>無資料</td></tr></tbody></table></figure> 表 4. 從 EMI 課程中獲得至少 20% 學分的學生百分比<figure class="table"><table><tbody><tr><td>學生修習EMI學分占比</td><td colspan="2">國內學生 百分比</td><td colspan="2">陸籍、香港籍及澳門及學生 百分比</td><td colspan="2">國際學生 百分比</td></tr><tr><td>學年度</td><td>109</td><td>110</td><td>109</td><td>110</td><td>109</td><td>110</td></tr><tr><td>大二生</td><td>無資料</td><td>1%</td><td>無資料</td><td>無資料</td><td>無資料</td><td>無資料</td></tr><tr><td>碩一生</td><td>5.60%</td><td>9%</td><td>無資料</td><td>無資料</td><td>81.3%</td><td>無資料</td></tr></tbody></table></figure>

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