成效摘要

 國立中央大學資訊電機學院大專校院學生雙語化學習計畫 執行成果摘要

國立中央大學發展雙語計畫之特色

1. 整體規劃面：為配合行政院推動2030年雙語國家政策，本校成立校級「雙語教學推動資源中心」，整合行政及教學資源，致力推動發展校內全英語授課、專業導向英語課程，以期達到強化教師英語授課能量、厚植學生英語能力，培育各領域雙語專業人才之願景。
2. 教師與課程：為整體提高資訊電機學院授課教師之英文能力，語言中心提供資訊電機學院教師名額參與英國劍橋大學Certificate in EMI Skills線上培訓課程，薦送二批教師，共計15位教師。未來也規劃三階段的校內EMI教師認證培訓，以讓授課教師更加了解雙語化教育之英文授課模式，更進一步讓教師們找出英文教學的學習盲點。
3. 學生與學習：考量學生專業領域及英語能力之差異，雙語教學推動資源中心將大一必修英文分為科學、工程、管理、人文社會等四大專業英文課群，並改為3學分（聽說讀寫）+3學分（聽說讀寫）且納入ESP專業英文，課程中加強英文寫作及口說等內容，確保學院學生有能力參與EMI課程。

國立中央大學資訊電機學院雙語計畫成果亮點概述

1. 整體規劃面：
   1. 成立院級EMI教育中心：組成架構包含中心主任、副主任、教師、專任助理，並定期與諮詢委員會召開會議，與會成員包含瑞昱半導體股份有限公司葉副總經理、啓碁科技股份有限公司莊網通技術長、院級EMI教育中心主任、副主任、教師、助理和各系主管等。
   2. 課程走向：本院大學部各系開設EMI必修課程逐年增加，並制定獎勵辦法，配合校級雙語教學推動資源中心政策，提供學生專業課程，如學校部分通識課程也以全英語授課，且規劃111學年度開始在夜間安排英語演習課程，協助學生能順利銜接全英語授課。此外，也積極辦理資訊電機學院專屬英語活動及EMI講座，提高學生的英語能力及興趣。
   3. 建置資訊電機學院EMI中心網頁：已與網頁製作商洽談，建置網頁提供有關EMI學習機會之便捷資訊管道，包括課程內容、學習成果、英語語言要求、教學和學習評量方法、學習資源以及學術和課外支援，網頁將開放給本院教師、學生、畢業生、外校生和家長。
2. 教師與課程：
   1. 制定「國立中央大學資訊電機學院教師開授EMI課程獎勵辦法」：提升專任(案)教師開授英語教學授課課程之意願、獎勵大班制教師、鼓勵教師將授課內容錄製成線上課程或模組課程，110學年度除47門開設EMI課程之教師獲得本校英語授課獎勵金外，共計9名教師額外獲得本院EMI課程獎勵。
   2. 課程績效：本院大學部及研究所課程總數共252門課程，為提升學生之英語閱讀與表達能力，本院於110學年度起獎勵教師使用全英語授課。院內研究所各系所已開設多門EMI課程，於大學部，繼110學年度第一學期開設1門EMI選修課程後，110學年度第二學期大學部各系開設必修一門，院內計增開3門大學部EMI必修課程，並全數製作成模組課程，故本院電機系、資工系、通訊系之每位學生，至少各修過1門EMI課程。110學年度研究所EMI總課程數為43門，其中1門製作成模組課程，3門製作成線上課程， EMI全數課程皆有開放給外校生進行選修。
   3. 錄製EMI線上/模組課程：將上課內容直接錄影，或再依照單元剪輯成模組課程，供學生課後反覆學習。日後並規劃上傳至院EMI中心網頁之課程專區。
   4. 招募及訓練EMI課程教師與助教：本院於110年2月時新聘通訊系楊明勳老師作為EMI教師。此外，大學部必修課程每50名學生配置1名課輔助教，於課後協助學生在全英語授課課程中遇到的課程專業內容、課程專業英文、額外專業知識等問題。
   5. 設計EMI課程問卷：為更進一步了解推動雙語化學習計畫時，課堂中教師與學生的授課經驗、挑戰與需求，於學期末發放問卷予授課教師、課輔助教、剪輯助教、與課學生，瞭解課程情況及徵詢意見，作為積極調整作法之參考。
3. 學生與學習：
   1. 英語能力B2程度：110學年度本院大一新生共272人，有55名學生達免修英文程度，達20%。2021年11月6日本校雙語教學推動資源中心協助於本校舉辦資訊電機學院多益校園場，進行多益聽力與閱讀測驗，為鼓勵大學部一年級新生報名測驗，補助報名費1000元。共有182位學生參與考試，之中有51位聽力與閱讀已達到B2水準（總計785分以上），大一新生佔比18%。
   2. 制定「國立中央大學資電學院提升大學部學生英語能力獎勵辦法」：訂定學生在入學、大二及畢業時各階段之英語能力目標。鼓勵學生多報名參加B2等級英文認證考試，並補助其報名費，另凡是聽力、口說、閱讀、寫作四項均通過英文檢定B2程度，皆提供獎勵金。110學年度共計7位學生獲得獎勵金，分別通過GEPT中高級、IELTS、TOFEL(iBT及ITP)。
   3. 針對資訊電機學院學生召開雙語化學習座談會：
      1. 於2021年12月21日本院院週會上，針對大學部二年級學生宣導教育部於2021年開始實施雙語化學習計畫，並介紹此計畫及提升英語能力帶來的好處，同時也規劃英語授課課程及提供英語相關的活動。
      2. 於2021年12月23日辦理，藉由此座談會，讓學生更加了解EMI相關計畫及未來走向，包含舉辦英語活動、提供英文檢定獎勵金、尋找學生有興趣之業界講師舉辦該領域講座等，約有100位學生報名參與。
   4. 豐富多元的學生活動：為吸引外籍學生、提升國際交流機會、及提升資訊電機學院同學之英語口說及閱讀能力，特舉辦資訊電機學院專屬英語活動（English Salon、English Study Group），讓同學有開口說英文的勇氣與空間，並聘請英文系學生擔任小老師，協助全英文主持活動。
      1. English Salon：2022年3月7日至2022年5月16日，共舉辦8次，超過100位學生參與。討論主題生活化，包含影劇探討、文化探討、流行時事。
      2. English Study Group：2022年3月2日至2022年5月11日，共舉辦9次，超過100位學生參與。討論主題多樣化，包含科技趨勢、文化探討、國際時事。
   5. 積極辦理EMI講座：為了拓展學生視野、及全面提升資訊電機學院同學英語能力，特別針對同學有興趣的講座，尋找該領域之業界講師，舉辦EMI講座，包含交換學生、外商職場、海外留學及論文相關主題。每次活動並針對全程參與之學生提供1至2小時不等之「國際視野學習時數」，以鼓勵學生積極參與國際交流相關活動，拓展國際視野及提升國際競爭力。
      1. 於2022年5月10日辦理EMI講座系列─交換學生篇，邀請資工系學生及電機系學生，分別以「歐洲交換生 英文實戰經驗分享」及「跨過語言的隔閡 與世界交友」為題，實際分享歐洲交換學生之經驗，演講過程中，親切與學生互動，讓學生知道想要申請交換學生，外語能力應提升到何種程度，以及交流在海外生活與就學，會遇到的困難及挑戰。
      2. 於2022年5月17日辦理EMI講座系列─外商職場篇，邀請資工系學生分享「外商真的有比較香嗎？」，講者藉由自身大學時期到Microsoft實習，以及碩士時期到AWS實習之經驗，共同交流外商公司在人力招募時對於語言程度要求的標準。並以在校學習之經驗為例，探討職場英語在外商公司工作時是否實用，也讓學生們思考外商公司是否真如世人所想的夢幻美好。
      3. 於2022年5月25日辦理EMI講座系列─留學&論文篇，邀請「ZANE ABROAD─賽恩的學術英文小教室」創辦人DR. ZANE KHEIR以全英文方式分享「留學申請文件(SOP)＆英文學術論文撰寫技巧」，講者以申請海外研究所為例，結合自身深耕學術論文寫作、學術簡報十五餘年之經歷，分享讀書計畫(SOP)及英文論文的撰寫技巧，並特別著重於論文架構之建立，讓大家對於海外進修有更進一步的認識與瞭解。