成效摘要

一、機構策略與管理：

1. 制定「國立臺北大學商學院雙語化學習實施辦法」，包含教師與學生相關之獎補助、新進教師相關配合措施、EMI課程之英文教學助教之申請及需具備之條件。
2. 商學院於110學年度制定邀請國外學者專家演講、短訪、客座、國際學習計畫之補助辦法，並修改教師聘任暨升等評審辦法、教師評鑑準則、教師評鑑細則、特殊優秀研究人才評選準則之相關規範以符合本校推動EMI計畫。
3. 成立「商學院雙語化學習審查暨推動委員會」，負責本計畫相關細則之訂定、審查及各種活動補助標準之相關事宜。
4. 本校為達成策略發展目標，於110學年度延攬2位具有EMI課程授課能力之專業師資。另於111學年度增聘3位具有EMI課程授課能力之教師。

二、教師與教學：

1. 持續推動EMI種子教師培訓並建立獎勵制度：為提升本校EMI教學合格教師人數，110學年度以Cambridge English線上培訓課程，共培訓14名教師，完成培訓並取得證書者，可獲得一萬元之獎勵。為促進本校EMI教師經驗交流，辦理EMI教師集會、論壇及工作坊共六場，參與人次達三百餘人。
2. Mentor顧問制度：聘請外籍教師Bradley Lunsford擔任教學顧問，從課室語言、教材設計、教學技巧等方面指導教師，提供EMI教師有彈性並符合自身需求的諮詢管道，確保課程之品質。
3. EMI教學助理培訓機制：本校與臺灣大學寫作教學中心合作EMI/ESAP課程教學助理培訓，提升課室英語溝通能力，協助EMI教師教學，輔助修課學生更好適應課堂。110學年度共有35名合格TA。
4. 教師社群：將教授EMI課程之教師依其專業領域，建立一般管理，行銷、資管、作管及統計，以及財會經濟共三大教師社群，作為校內外教師同儕學習、教學經驗分享之平台。使欲開始EMI教學、或要精進EMI教學之教師，得以有管道獲得協助及交流。110學年度EMI教師社群共計舉辦9場小型工作坊，提供校內外EMI教師針對EMI教學的經驗交流。
5. 國際交流：執行EMI計畫前，已有2位國外學者開課。於110學年度計畫期間，陸續再邀請4位國外(美、加)學者共授、短訪，以讓本校院教師有機會進行EMI教學觀摩，並達到國際交流之成效。另，本校與日本一橋大學及早稻田大學有交換國際學者與海外移地教學國際合作關係，有助於邀請國外學者共同參與授課，並協助本院辦理海外移地學習，俾利於推動雙語化與EMI課程。
6. 課程開發費：採用授課鐘點費支給計算方式給予EMI授課教師獎勵金，以利本校推行雙語化學習計畫。

三、學生與學習：

1. EMI橋接之ESAP（English for Specific Academic Purposes，專業學術英語）課程：藉由學習學術領域所需的專業字彙、表達技巧等，協助學生更有效率地閱讀專業領域教材，以提升學術溝通能力。ESAP課程可讓學生在修習正式EMI課程前選修，以順利銜接EMI授課環境。目前已開設商用學術英語簡報技巧課程。
2. 商學院EMI模組課程：建立三大專業課程模組架構(組織、財務、行銷)，以增加學生跨領域修課之彈性及量能。110學年度共有21位同學獲頒模組證書。
3. 辦理英語相關競賽：（1）為提升學生英語口語表達能力並促進北聯大四校學生間英語交流，辦理臺北聯合大學系統永續發展英語簡報比賽，有來自國立臺北科技大學、國立臺灣海洋大學、臺北醫學大學四校參賽選手，以SDGs為主題發表三分鐘簡報，參與人次達101人。（2）英文廣泛閱讀比賽：大學英文課程修課學生使用Xreading線上學習平台，鼓勵增加英文閱讀量，參與人次達170人。（3）Read&Share讀書心得徵文比賽：本校鼓勵學生在課堂之餘廣泛閱讀，期望增進學生閱讀樂趣，同時透過英語競賽精進個人英文寫作技巧，提升英文學習的成效，參與人次共66人。
4. 購置線上自學資源：提供學生MasterClass、Xreading、Grammarly等線上英語學習資源，以及MyET線上英語口說學習平台商學模組，以提升學生之英語力。
5. 開設四組Study Groups（學習小組），分別為TOEIC班、IELTS班、商用學術英語簡報技巧及英語會話班，提供學生於課外增強英語能力的多元管道。本活動參與人次共49人，整體滿意度為4.31分（滿分5分）。
6. 提供英文健診服務：由本校語言中心教師每週提供6-8個時段，協助學生修改求職、求學英文文件及諮詢英語學習疑難問題。

四、資訊公開：

1. 建置雙語辦公室網站，供雙語計畫各項辦法、課程資訊及活動公告宣傳。
2. 建置雙語Podcast：為使更多師生了解有關雙語各面向，如教師、學生的培訓、獎勵、補助、各類增能講座等，特設立雙語廣播電台「北大好事成雙NTPU BEO VOICE」。雙語廣播已播出25集，累計下載人次共1797次。
3. 辦理雙語學習說明會：分別針對商學院各系所教師及學生召開說明會，使院內師生對於計畫緣由、期程有初步了解，並說明為執行計畫所訂定的辦法、相關獎補助及申請期程，以期順利推動雙語化學習計晝。共計265人次參加。

五、品質保證：全英語授課課程意見調查：為了解本校學生對於推動全英語教學(EMI)課程的現狀與困境，以Google問卷，針對本校學生進行問卷調查，共回收337份有效問卷，其中有修習英語課程學生共168位(49.85%)。在「你對本校開設的全英語教學課程總數感到滿意」一題中，大學部學生回答「普通」的有144人（49.5%），回答「同意」的有93人（32%）；研究所學生回答「普通」的有27人（58.7%），回答「同意」的有13人（28.3%）。

六、資源共享與校際合作：

1. 校際EMI活動：(1)舉辦三場北聯大跨校工作坊，參與人次共61人。(2)EMI論壇： 1月27日「高等教育下全英語授課之實踐」論壇，參與人數共161人次。5月27日「2022臺北大學商學院EMI教學論壇」，參與人數共84人次。
2. 跨校EMI課程：持續辦理臺北聯合大學系統四校之間開放跨校互選全英語授課課程，以增加全英語授課課程的開課量及專業領域多元性、加強跨校師生之互動與交流。

七、其他配套措施 ：

1. 本校校友陳藏固學長 (IMI Group董事長) 每年捐六百萬元給本校，協助本校推動國際交流與提供獎學金補助學生出國交換或海外移地教學。
2. 本校校友趙冠宇學長捐款興建兩間個案教室，協助本校推動雙語化與EMI課程，已於110年11月啟用。於111年再獲校友捐款，將改建3間教室推動EMI社群活動、工作坊、錄製MOOCS課程。預計於112年2月啟用。