學校成效-大專校院學生雙語化學習計畫

國立政治大學-社會科學學院

成效摘要

本院特色亮點簡介本院為政大目前國際學生人數最多的學院，且國際學生來源國相當多元，亦擁有完整的國際學位學程體系，課程設計涵蓋社會科學各學科領域及社會關注意提，提供學生多元的學習環境及進修規劃。本院目前全英語授課課程數約佔本校 30%，近年在教育部補助下，透過交換學者制度，邀請海外學者短期來訪，進行跨國研究及教學合作，並積極招募海外師資，持續充實本院英語課程的深度與廣度。本院集結豐富的國際師生能量，透過跨國、跨域研究及教學合作，以本院不同的專業學群為導向，以建構全域雙語教育模式。本院執行成果亮點概述本院透過學生雙語化學習計畫，以學生為主體，分由學生端、教師端及環境端等三大端點營造雙語教育場域，由國際學程辦公室主責推動，銜接及協調三大端點及院內各系所共同推動，使其效果能相互加乘。以下就三大端點之執行成果說明如下：學生端1、開設英語能力培訓班邀集本院具英語教學經驗之國際學生擔任助教，為不同英語程度的本國籍學生設計不同的主題課程，採小班制授課，透過沉浸式英語學習環境，加強語言實用性，增加本國籍學生使用英語的自信，並透過 office hour，針對個別需求提供協助英語輔導；110-1 學期開設 6 班，報名人數約 79 名；110-2 學期開設 7 班，申請人數約 81 人。2、成立「國際家族」結合本院 ETP 課程本國籍學生及國際學程國際學生，共同成立「國際家族」，於校內外舉辦研習、講座、體驗等活動，拉近本國籍學生及國際學生的距離，鼓勵本地生及國際生在課餘時間，也能在不同的場域，相互學習交流。110學年度共舉辦 1 場國際家族聯誼活動、1 場原住民文化體驗、 1 場企業參訪、2 場 Career Talk 職涯講座及 3 場論文寫作練功坊。3、提供英語檢定及修課獎勵為增進本國籍學生英語學習動機，本院訂有英語能力檢定獎勵措施，獎勵英檢成績達 CEFR B2 等級以上的同學，110-2 學期開始試辦，計有 111 人獲得補助；另訂有英語專業課程修課獎勵措施，針對單一學年修讀 9 學分以上英語專業課程或在學期間累積修讀英語專業課程學分數達 16 學分以上的本國籍學生，依不同修讀學分數提供不同程度的獎勵，110-2 學期開始試辦，計有 21 人獲得獎勵。教師端1、充實英語專業課程師資為提供學生更多修課選擇，除了與校內其他學院合開 EMI 課程外，也積極增聘英語教學專兼任師資。110-2 學期共增聘 7 名英語授課兼任師資，來自國內外研究學者或實務專家，課程領域包含政治、地政、應用經濟、社工等領域，使本院 EMI 課程更為豐富且多元；另也於 110-2 學期完成 1位專任教師及 1 位專約教學教師之聘任，並於 111-1 學期起聘，2 人皆具設全英語授課能力，於本院開設 EMI 課程並支援雙語計畫執行。2、強化 EMI 課程教學資源考量 EMI 課程教師備課負擔較重，為增進教師開設 EMI 課程動機，提供教師 EMI 課程教學助理補助，老師可依其需求聘請教學助理，降低備課負擔或提供學生課後輔導；110-1 學期共補助 36 門課，110-2 學期共補助 47 門課。另增設 EMI 課程演講補助，提供教師邀請校外專家學者到校講座，使課程設計更為活化、多元，110-2 學期共補助 13 人次。3、增進教師英語教學能力除鼓勵本院教師參加教育部或他校主辦的 EMI 課程教學工作坊外，本院也於 110-2 學期辦理 1 場教師英語教學交流座談會，由國發所蘇昱璇老師主講，帶領教師群激盪更創新、有趣的英語教學模式，另舉辦 1 場 TA 英語教學能力培訓工作坊，由財政系吳文傑老師主持，帶領TA 群進行經驗分享，增進 TA 群英語教學技巧。另以本院既有之三大國際學位學程為核心，邀集不同專業領域、國際師生交流經驗豐富的教師，組成「國際院導師群」，藉由不同的交流活動，促進教師國際經驗分享交流，並帶動「國際家族」的推展。環境端1、增設遠距教學設備受疫情影響，雖無法與海外教研機構進行實質交流，然透過增設遠距教學設備，仍可突破地理藩籬及交通往返時間限制，邀請海外學者或畢業校友以視訊方式辦理專題講座或職涯經驗分享。2、英語交流中心活化本院利用推動雙語計畫契機，活化原有的英語交流中心(International Corner)空間，延續往年的國際村落概念，改善內部空間設計，營造更舒適、友善的交流環境，成為本地生與國際生語言交流的新熱點。

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