成效摘要

調整校內英語檢測為「聽說讀寫」全方位英語能力評量，建立專業英文詞彙能力國際認證(Professional Vocabulary Quotient Credential, PVQC)。

1. 調整大學部英文課程內容及學生英語能力分級分班教學，引導學生自我英語能力漸進提升。
2. 強化學生學習動機：
   1. 雙語教學助理輔導：鼓勵A級語言程度學生或外籍生，擔任相關課程教學助理、自學課程輔導助教，並列入學生學習履歷記錄，於畢業時提供相關證明，並預定於111學年起強化實施。
   2. 舉辦各種英語比賽強化學生英語文應用：於12月6日舉辦一場英語簡報比賽；10月26日辦理PVQC專業英文詞彙與聽力能力校內大賽，並遴選一名資工系學生於11月19日參加區域賽。預定於2023年參加全國總決賽。
   3. 開設英語分階輔導課程：110學年共開設兩梯次新制多益測驗培訓班，共計32位學生通過取得校內英語畢業門檻。
3. 碩士班學術英文(EAP)訓練課程：初步建置完成一套「專業英文句型文法訓練教材」以供教學，預定111學年正式啟用。訓練碩士班學生英文論文閱讀及寫作能力，並加強英語簡報製作技巧及口說演練。
4. 學習履歷語言證明：日間部四技111學年度英文學習歷程，110學年大三生已可適用，如學生在學習歷程各階段達成畢業門檻標準以上，則將在畢業時給予英語學習履歷績優證書以資鼓勵。
5. 營造外語學習環境等：每學期固定開設外語系列非正式學分課程，學生可利用空檔時間自行到園區選擇有興趣的課程與授課老師或教學助理進行互動。
6. 實施普及英文課程基本校標、專業課程雙語授課基本校標、雙語教學課程計畫等方案，110學年度第1學期推動40門全英語課程、110學年度第2學期40門EMI課程。
7. 鼓勵教師參與雙語教學相關之教育訓練， 110學年共計18位教師參加PVQC專業英文詞彙能力國際認證教師培訓工作坊，全數通過培訓授證。
8. 遠距教學暨錄影教室之建置、語言模擬試題與線上課程教材之開發：110學年已採購6間普通教室及3間電腦教室錄影系統，於111學年第1學期啟用。
9. 新增「專業英文學測平台」，將整合英文字彙、英文閱讀、翻譯、寫作等線上教材，提供學生自學與練習。
10. 建構雙語教學支持系統：
    1. 成立雙語教學資源中心，設置雙語教學課程推動委員會，訂定雙語教學課程實施要點。做為課程補助及課程成效評估審核之規範。
    2. 協調校內各級單位進行相關法規修訂，並進行雙語教學成效追蹤與評核，提報校務研究進行後續滾動檢討之參考。
11. 強化教師雙語教學能力：
    1. 實施雙語教學導師制度，聘任英語專業兼任教師、外聘講師或 外籍教師輔助雙語授課。
    2. 鼓勵教師參與雙語教學相關之教育訓練，成為雙語教學種子教師，提供雙語教學示範、雙語教材製作與開發。
    3. 辦理劍橋與牛津全英語授課培訓線上課程，提供教師相關語言技巧訓練，並協助熟悉全英語教學法與實務範例。
12. 擴增雙語課程教學支援：
    1. 建置遠距教學暨錄影教室、語言模擬試題與線上課程教材之開發，可透過遠距教學模式，與國際姊妹校進行合作教學與交流。
    2. 推動雙語教學種子示範系所，逐步由英語必修課程之普及提升，拓展至系所專業課程雙語化，並漸進式引導全校完成雙語教學之目標。