成效摘要
國立臺南大學雙語計畫110學年度執行成果
一、學校發展雙語計畫之特色
(一)系統化教師EMI教學資源，完備全英課程架構
本校已成立EMI中心，有效統籌校內資源，並整合相關單位，齊力推動本計畫願景、目標與實施策略；並訂定本校「全英(EMI)教學及學習計畫獎補助及推動要點」，作為本校推動雙語學習計畫之依據與準則。
在本項計畫推動下，完成:
- 完備全英語課程地圖：全校21個系所均已完成全英語課程地圖之建置並經三級三審課程會議審議通過，作為各系所推動全英語課程之重要藍圖。
- 推動認列全英線上課程：本校體育系、文資系、數位系、數學系、音樂系、戲劇系與藝設系等7系同意於111-1學期認列校外全英課程及線上（如 Coursera、edX 等）全英課程的修習管道為全英線上課程，提升學生雙語自學力。
- 推動大一英文逐年朝全英文授課：逐年提升大一英語全英語授課比率，提升學生英語學習興趣與能力，進而銜接全英語專業課程，110-2學期已開設5班大一英文全英文授課班級（占該學期大一英文25%），原計畫預計目標為大一英語至114學年度均採全英語授課，目前擬提早112學年度即全面實施。
(二)建置EMI支援機制
從「提升學生英語能力」、「強化EMI教師增能及培訓研習」、「支援教師EMI教學」及「管考機制」等面向建置推動雙語學習計畫之強力支援。
- 提升學生英語能力：藉由強化EAP整體支持系統，包含全方位多元英語創新課程、鼓勵學生參加英語文能力檢定、推動國際化學習經驗等方案提升學生英語能力，使學生得以銜接全英語專業課程。
- 強化EMI教師增能及培訓研習：積極辦理教師EMI增能及培訓研習並鼓勵教師自我專業成長，取得英國劍橋EMI教師資格認證，精進教師英語力，鼓勵教師投入全英語教學與課程之規劃，營造雙語學習的校園文化與氣氛。
- 支援教師EMI教學:藉由配置全英語教學助理及全英語教學助理研習培訓，支援全英語課程授課教師協助解決學生學習問題，提高學習成效。
- 管考機制:進行EMI授課教師評量量化結果及質性意見分析，回饋教師，以作為教師未來開課規劃與精進之參考；同時進行本校校務研究（IR）議題設定及分析結果，作為各系及教師全英課程規劃之重要參考。
二、成果亮點
本校雙語計畫因本計畫外部資源之投入，得以積極推動各項措施，自計畫實施以來，本校雙語推動成果亮點如下表：
