成效摘要

                                          110學年度國立臺北教育大學

                  「大專校院學生雙語化學習計畫之普及提升學校」計劃成果特色

本校依據校務發展中長程計畫而訂定願景，為使本校成為「雙語人才培育與教學資源共享重鎮」，並建立整體推動架構，本計畫乃依據願景而訂定四大目標，本年度達成進度說明如下：

1. 本學年度英語課採全英授課比率達67%

為提升學生英語能力以有效提升其就業競爭力，本校大一英語教師取得共識，全面採全英語授課，並於課程中納入英語口說評量。通識教育中心已依本校特色發展，開設「教學專業英文」、「會展專業英文」與「科技專業英文」3門ESP課程，開放全校學生依個人興趣或專業發展需求自主選修。

1. 大二及碩一修習EMI課程之學生數達9%

為提升學生修習EMI課程機會，本校凝聚具國外博士學位教師之EMI教學能量，建立全英語教師專業發展社團，提供全英語教學培訓課程，提升教師全英語授課策略及課程英語教材數位化，每年新增EMI開課量，以利達成計畫原訂定之目標，在2025年修習至少1門EMI課程之大二及碩一生達10%以上，盼能持續維持此比率之修課人數。

1. 開設跨領域「公務人員英語增能」課程

   開設共計64小時（32堂課）的英語增能課程，包含團班課程與口說課程，並以劍橋Cambridge English Empower Pre-intermediate之B1程度為上課教材，本校共40名教職員工參與課程。32堂課包含18堂聽讀課程、10堂口說課程與4堂測驗與檢討；另為提升學員的寫作能力，故鼓勵參與學員完成6篇作文。

1. 鏈結國際之EMI教師增能及英語學習資源共享方面

   本校與日本Sojo University、美國Virginia Society of Technology in Education、美國Full Sail University的Dr. Danial Siegal、日本大學任教教師Timothy Gutierrez進行定期學生跨國線上交流。除此之外，目前正積極洽談日本Kagoshima University、日本Kanoya跨國實習。大學教授教師EMI工作坊則邀請香港科技大學Suzan Stamper、日本Kwansei Gakuin University Paul Goldberge及日本Shikoku Gakuin University Dr. Donald Carroll等學者提供線上跨國教師增能工作坊。

   本計畫訂定目標在2025年以前完成建置國際雙語資源共享平臺，將上述資訊及線上英語增能自學資源分享。目前EMI教師工作坊、英語增能活動與各類活動、講座與工作坊等資訊，皆透過本校雙語教學研究中心Facebook粉絲專頁與本中心網頁進行分享。