成效摘要

文藻外語大學國際文教暨涉外事務學院(重點培育學院)

110學年度大專校院學生雙語化學習計畫執行成果摘要

一、前言

大專校院學生雙語化學習計畫(以下稱為雙語計畫)提供國際文教暨涉外事務學院(以下稱為本學院)增加校內EMI專業課程比例，得以培育更多國際跨領域人才。本學院以從「英語能力專業化」到「專業能力英語化」的發展策略為目標，依雙語計畫之績效指標之七大面向實行，執行亮點如下。

二、雙語計畫之績效指標(七大面向)

(一)機構策略與管理

本校採以下四大做法：(1)本校成立雙語教學跨部會推動協調會議，由副校長擔任雙語教學跨部會推動協調會議召集人，進行本學院和其他學院及單位之資源整合。(2)本學院設立EMI課程評鑑委員會，由各系及師資培育中心推派EMI大使，以推動全英語授課，協助相關活動運作、審核全英語課程，檢視課程品質及提升學生學習成效。本學院亦於院務、院課程及各系所中心會議，討論執行EMI課程之相關事宜。(3)在課程規劃方面，本學院之英文系及英語教學中心提供學生修習ESP課程可抵免共同英文必修學分。110學年度共計開設42門ESP課程，並依據大一生之大學校院英語能力測驗(以下稱為CSEPT)成績，規劃從Level 1到ESP模組之分級教學。(4)鼓勵教職員提升英語能力，本學院教師及行政人員英語能力CEFR B2以上之比例為58.14%。

(二)教師與教學

本學院提供教師支持系統及獎勵措施，採以下三大做法： (1)為了提高教師的EMI技能，本學院辦理劍橋EMI線上研討會和英國文化協會的EMI教師培訓研習，共計44人獲得證書。本學院擔任南區資源中心EMI授課講師共計11位，總計授課時數為427小時，而本學院還有5位教師接受南區資源中心EMI課程培訓。(2)在獎補助方面，本學院獎勵本學院專任（含專案）教師考取具聽說讀寫之國際性英語能力測驗或是EMI教學認證研習或考試、開設大學或碩士班EMI課程及開設線上EMI課程並公開其課程共享予全國(2門磨課師及1門遠距課程)。目前本學院已獎勵總計67位教師，總金額達478,840元。(3)辦理社群，本學院於共計成立6個EMI相關社群(包含EMI/ESP/IB等跨領域) ，辦理共計4場實體與線上雙語教師研習分享會，校內外總計107人參與，讓學院教師對於遠距及磨課師課程之申請及數位教材製作相關規範有更進一步地了解，共計有2位教師提出製作線上教材。

(三)學生與學習

本學院提供學生英語支持系統及獎勵措施，採以下四大做法： (1)語言學習資源：為加強同學英文口說能力，為學生安排共計36位之外籍教師或英/外語小老師做主題式口說練習。(2)在獎補助方面，本學院補助學生報名且通過聽說讀寫之國際性英語能力測驗、參加本校全英語教學技能師資培訓課程或各系所認可之國際專業證照。本學院獎勵學生修習EMI課程及大一即考取CEFR B2以上(具聽說讀寫)語檢。目前本學院已獎勵總計256位學生，總金額達341,000元。(3)為檢視本學院大一生之英語能力，所有大一生入學前會考CSEPT。英語能力在聽說讀寫各項目達CEFR B2以上之大一生占34.86%。(4)在課程成效方面，本學院開設的EMI實體課程共計181門、線上課程(含磨課師課程)共計3門。本學院60.18%之大二生及83.87%之碩一生所修學分20%以上為全英語授課且其英語能力在聽說讀寫各項目達CEFR B2以上有51.46%，皆達到教育部所訂定之KPI。

(四)資訊公開

本學院對外及對內宣傳方面採以下四大作法：(1)遠見雜誌、Cheers雜誌、聯合新聞網及經濟日報等各大報皆有刊登計畫成果，共計9 則 (請點選)。(2)本學院於網站設有雙語計畫專頁，以雙語的方式呈現雙語計畫簡介、相關資訊、師生獎補助要點、全英語授課表、活動成果及雙語計畫相關外部資源等，並與首頁公告雙語計畫之相關訊息。另有英文新聞稿2則，刊登於本校英文網頁。(3)設有社交媒體Instagram，將計畫相關消息公告。(4)在校內宣傳方面，本學院亦印製海報並於今年5月辦理線上說明會，出席之校內師生總計83位。此外，本校於110學年度辦理全校教師專業知能成長研習會，由副校長許淮之主講之雙語教育政策及規劃，並邀系提出課程規劃，共計超過330位教師上線一同參與。

(五)品質保證

本學院採以下四大作法：(1)全院72位EMI教師皆有個人暨課程檔案目錄，其中包含教師之專業成長紀錄、EMI課程講義及學生的作業樣本。(2)實施課堂觀課，由教學助理詳實觀察12位 (佔全院EMI教師17%)教師使用中英文之比例及課程互動性，提供EMI授課教師教學回饋。另進行同儕互評，給予此12位教師回饋意見。(3)本學院於110學年第一學期期末102門EMI課程與437門非EMI課程教學評量進行比較(總平均4.57與4.60)，其結果未達顯著差異，顯示授課語言對學習品質並無差異。(4)本校亦針對110-2院開設91門EMI修課學生學習問卷調查，共計1255位學生人次填寫，滿意度全校最高，達4.3以上。

(六)資源共享與校際合作

本學院採以下三大作法：(1)在EMI課程方面，本學院還提供65門國外大學所開設之EMI課程，讓學生可認列為自主學習課程學分。(2)教師社群辦理四場實體與線上雙語教師研習社群，而其中更有兩次研習社群開放給校外教師參加，總計44人參與。(3)在國際交流方面，本學院由英文系、國際事務系及翻譯系分別邀請英國、香港、阿根廷、美國及義大利之五位國際學者共時授課，共計31小時。

(七) 其他配套措施

本校執行EMI校務研究計畫，針對修課學生學習滿意度及教師需求進行分析。研究結果顯示本校學生對EMI課程滿意度高，且EMI教師授課內容與教學方法和學生對課程之滿意度與學習興趣高度相關。此外，學生之英語能力並不影響其對於EMI課程之滿意度。大學教師EMI培訓需求高，尤其是EMI課程線上教學、EMI授課技巧與跨文化理解與包容等主題。

三、未來展望

本學院除延續110學年度所執行項目(包含聽說讀寫英語檢定前後測、磨課師、社群及小老師等)，於111學年度擬實施EMI課程全面觀課及制定相關補助研究生英語學術論文發表及寫作之法規，並強化研究生口語及寫作輔導及規畫舉辦一場全國EMI教學成果發表會。除校院規劃項目之外，各系亦針對EMI校務研究結果、系專業屬性及師生需求規劃系級策略。