成效摘要

一、學校推動策略
1、 建立雙語教育中心Center for Bilingual Education (CBE)

• 110年9月行政會議通過設立，由周家蓓副校長擔任中心主任，丁詩同教務長與袁孝維國際長擔任副主任，設置EMI師資培育組、學生英語能力提升組與綜合企劃組。
• 聯結BEST計畫之願景和目標，包括EMI講師和助教的培訓及專業發展，整合EMI課程於長期課程規劃中

2、 全校性合作

• 資源整合與共享－增進教師開設EMI課程技能及提升學生英語能力

二、EMI開課規劃
1、 3院設全英語院學士學位學程

• 以2022～2026完成四年「院設」全英語學士學位學程
• 於學院內系統化組合多元系英文授課模組，以完成專業（必／選修）48學分為設計目標
• 預計112學年度招生，大一新生以國際學生為主
• 本學程接受本國籍學生大二轉入或雙主修，初始以每年20名學生、目標為每年40名學生

2、 3學系全英語學士學位

• 專業必修與必選課程（系訂專業必修／系訂選修／自由修）逐年加開或轉換為EMI課程
• 土木系與經濟系均已經完成四年全英授課程，電機系目標為111學年度完成50%，112學年度至少達成80%
• 共同必修、通識教育課程英語授課

3、 建立國際學院和全英語碩博士學位

• 設立國際學院將有5個全英語碩士學位學程
• 全校已經完成21個全英語碩博士學位學程的設置
  • 每個學程主要接受國際籍學生申請，課程分享全校
  • 今年開始招生的智慧醫療學程也招收國內研究生、另申請一個減災防害與韌性永續相關學程

三、學生學習策略

1、 椰林精英計畫

• 校內教學或行政單位規劃各式英語活動，讓學生在正式課堂外仍有學習英語的機會，藉此進一步「精」進其「英」文能力
• 以多元英語活動(專業型、生活型或其他)由系所自訂
• 110學年度合計辦理210場英語活動，共4,065人次參與

2、 英語課程擴展

• 外文系－大一英文課程（基礎英文能力）
• 寫作中心－學術英語課程（EAP）、一對一英語諮詢（各程度學生）
• 外教中心－專業英語課程（ESP，高程度學生）

3、 英語培力行動

• 各式講座及比賽
• 英語簡報比賽、英語配音比賽、NTU Talks，110學年度約1,700人次參與

4、 厚實英語力補助專案

• 補助學生修課或應考英檢，補助社團舉辦英語活動
• 110學年度－修課補助70人，英檢補助331人（含一日考補助），社團活動補助英語辯論社與台大霍特

四、教師支援系統
1、 教師成長社群－110學年度整體滿意度：非常滿意91.3%

• 全英語課程分享會－110學年度4場次／85人參加
• 全英語課程期中期末交流會－110學年度2場次／14人參加

2、 教師增能措施

• 工作坊與講座－110學年度整體滿意度：非常滿意84.85%
  ▪ 定期EMI專家演講系列－110學年度2場次／72人參加
  ▪ EMI工作坊(學年)－110學年度1場次／30人參加
• 全英語授課種子教師獎勵
  ▪ 鼓勵具全英授課專業之教師帶動EMI授課風氣並提升教學品質
  ▪ 第一階段4學院投入8位種子教師
•  EMI 新進教師營
• 與教發中心新師營共同推廣EMI課程及並與新進教師討論EMI教學(70位新進教師)

3、 教師支援措施

• 授課補助、教材補助、額外補助
  全英授課教師補助110學年度148位老師／171門EMI課程獲補助（新開課程98門／續開課程73門），較109學年度（84門）增加203%之課程
• 全英授課教學傑出／優良獎
  110學年度24位老師獲獎（傑出4位、優良20位）
• 全英語授課製成影片教師獎勵計畫
  110學年度3部影片，包含１部全英語授課教學精進系列課程、２部教學示範影片
• 全英語課程教學助理培訓計畫－教發中心與寫作中心成立EMI TA專門小組，培訓EMI TA
  110學年度培訓126位EMI TA

五、強化全校雙語環境

• 公共設施與空間指標－逾20個院系所投入空間設施指標、教學軟硬體、單位文宣及電子公告、導覽系統等之雙語環境建置優化
• 教職員與學生各項文書、規範、指引與表格均雙語化－教務處、總務處、研發處、主計室等單位重要規範、作業表格、軟硬體環境雙語化，完成涵蓋教務、學生事務和研發辦公室共計211項法規、174份表格的英文翻譯
• 網站資訊雙語化－學校與各學院系所的英文網站更新，更加完善以提供非本地學生和教師可更輕鬆查閱信息
• 教學軟硬體雙語化
• 加強英文寫作編修服務支援－嘉惠全校約1025名教職員與學生