國立中正大學教育學院111學年度「大專校院學生雙語化學習計畫」執行成果摘要

1. 機構策略與管理：國立中正大學成立了校級EMI辦公室，在教務處督導下負責全校性EMI相關事務之推動，於111學年度每月召開跨學院之工作會議。教育學院 EMI 計畫之主責單位為教育學院 EMI 資源中心，負責統籌本院各系所EMI計畫業務、召開諮詢委員會及召開院工作會議。
2. EMI教學的成長與支持：除了原本的BEST計畫，國立中正大學也發展了額外的 EMI 相關計畫：高等教育深耕計畫的 EMI 面向、EMI 教學發展計畫和 EMI 教學發展工作坊。 109學年度，教育學院僅有21門全英語授課課程， 110學年度開設了43門EMI課程，在111學年度更是成長到55門，其中大學部24門，研究所31門，開課增幅與110學年度相比為1.27倍。 EMI 資源中心還在111學年度舉辦了7場教師社群（師徒指導/ Mentoring）。 EMI 資源中心還與本校教務處合作，共同舉辦了 2 次 EMI 教學助理工作坊，並對開設 EMI 課程的教授給予多項獎補助及授課鐘點加乘，鼓勵教師開設EMI課程。110-111開課數量如表1，109-111學年度EMI開課成長圖如圖1。
3. 教師與教學：本院20名（54 名教師中佔 37 %） EMI 教師參加海外EMI 增能課程(Cambridge EMI Skills、Oxford EMI Training)及一名教師參加成大區域中心舉辦的111年大學雙語教師專業發展中心的40小時課程。EMI資源中心辦理的7場教師工作坊，著重於增強本院教師EMI教培力，舉凡人工智能輔助教學、多媒體輔助教學、系所雙語化教學之規劃、EMI課程經營、EMI教學品保等均為本學年度教師社群討論範圍。於111學年度教育學院也增聘1名EMI兼任教師，擴充到4名兼任教師，也另聘一名英國籍全職教授支持EMI計畫，3位英國籍教授分別為任教於教育所的葛安竹教授，任教於犯罪防治學系的馬杰仁教授，及任教於國際學程的劉燁助理教授 （見表2）。除了開設實體EMI課程，EMI資源中心在本學年也提供了 5 門線上課程模組，與110學年度相加，教育學院已提供10門線上課程模組。
4. 學生與學習：
   1. 課外英語口說及英文學術寫作輔導: EMI資源中心在111學年度持續辦理English Cafe活動，EMI資源中心聘任一名英國籍講師主持該活動，每週3次，每次一小時，加強學生課堂外的聽說能力，全年活動參加人數達390人次。 一對一英文學術寫作輔導活動由兩位外籍老師指導，每周兩次，每次一小時。
   2. 建置校園英語學習環境: 教育學院致力於提供一個更健全的英語學習環境，EMI資源中心在教育學院牆面、布告欄等處放置了英語標誌和標語。我們還提供英語檢定模擬測試資源、實施語言交流計劃、和提供多場EMI職涯演講活動。
   3. 大二學生英文能力程度: 根據本校語言中心提供的統計數據，教育學院大二學生13人達到CEFR B2標準，大四有15人達到B2標準，C1有3位同學達標，分別是大三1位，研究所2位。 本院大二學生英檢達B2人數表，請見表3)。
   4. 在EMI課程修課率:儘管只有3名大二學生成功達到全學年總修習學分中之20%為EMI 學分之目標，有34% 的學生全學年總修習學分之EMI學分達到了 10% 以上。學生對 EMI 課程的興趣在計畫的實行之下持續穩定增加。(見表4)
5. 學生與公眾資源共享面：EMI 資源中心還建立了 Facebook 粉絲專頁、YouTube 頻道和本中心正式網站，用以宣傳語言檢定獎補助訊息、研討會和工作坊訊息、課程地圖、開課獎勵金等規定及相關信息。本中心於111學年度舉行了 2 次諮詢委員會會議，邀請了外部專家和產業代表，向大眾開放了教育學院的EMI執行成果及亮點。EMI資源中心於111年10月28日辦理一場跨區域EMI座談，邀請台灣師範大學鄭怡庭教授，中山大學蔡秉真教授，及中正大學何德華教授蒞臨分享EMI計畫執行及教學經驗，開放予全國有大專院校師生參與。EMI資源中心也與區域高中合作，於112年3至4月安排本院李淑芳教授、高文彬教授，劉淑燕教授及產業專家Thomas Shield至國立斗六高中演講EMI相關主題，提供高中生對於未來的期許和目標。也邀請何華教授、饒傑瑞教授至嘉義縣立竹崎高中協助指導至夏威夷比賽之學生口語表達技巧。EMI資源中心也於111年12月舉辦一場成果展示，邀請學院師生參與，活動成果請見:
   1. 成果展示活動: https://reurl.cc/N06v2q。
   2. 跨區域EMI座談：https://reurl.cc/zYzVrV。
   3. 高中端EMI資源共享成果: https://reurl.cc/zYz3DV。
6. 品質保證面：EMI 院級計畫辦公室召開了2 次關係人共識會議、2 次諮詢委員會議、7 次教師社群、1 次成果展示、觀課33門，和 2 次教學滿意度調查。校級 EMI 計畫辦公室在整個學年中每月召開一次 EMI 工作會議。院級EMI 資源中心還制定了 EMI 諮詢委員會的組織章程，成員組成須包括學生、教師、行業代表和外部專家。在觀課方面，EMI資源中心在所提供的 55 門課程中進行了 30 門 (54.54%)的觀課。本中心舉辦之教師社群旨在提供一處教師交流平台，由具經驗之EMI教師分享EMI教學經驗，提升EMI教師教學知能與教學品質。本中心也透過召開各式會議，使教學端、學生端和計畫執行端能夠定期的檢視學生學習成效並透過意見反映修正未來計畫之執行方向，以落實品保機制。111學年度觀課結果請見：https://reurl.cc/ZW7KYQ。
   EMI資源中心於3月27日接待牛津大學EMI代表Dr. Beaumont先生訪視教育學院，非常榮幸能夠獲選為第一梯次接待外賓參訪的學院及學校。Dr. Beaumont對於本院的教學環境、設備，特別對本院EMI課程增長數量表示十分的驚艷，在各方面均給予十分高評價的肯定。未來若還有機會接待外賓，國立中正大學教育學院將全力配合，弘揚台灣雙語化教育執行成果。
7. 其他強化措施：教育學院為本地專業人士提供活動、研討會和課程，以增進在地產業人士的EMI參與度。除了連結業界外，本院EMI 資源中心開放10門線上課程模組給未來學生和大眾，也提供英語咖啡廳（English Café）、發展語言學伴制（Language Exchange）及一對一英文學術寫作輔導（English Academic Writing Sessions），以更加強化教育學院之EMI 教學和學習環境。在保護智慧財產方面EMI資源中心也不留餘力，讓老師簽署授權書，讓教師自行決定授權範疇，給予教師多一分保障。EMI資源中心也台灣多所大學合作，鼓勵本院TA參加台灣師範大學與台灣大學雙語推廣中心所辦理之教學助理培訓課程、線上論文編修軟體（Grammarly），也鼓勵老師參加成功大學開設之EMI教師培訓活動。本中心也鼓勵教師參與外校EMI講座與成立跨校EMI社群，期待藉由機會能激盪出不一樣的EMI量能。

表1. 110-111學年度按學制劃分之 EMI 課程佔總體提供之課程百分比

圖1. 109-111學年度EMI開課成長圖

表 2. 111學年度各系所聘任之EMI兼任教師及開設之線上課程模組數量

表 3. 大二學生的語言能力

表 4. 從 EMI 課程中獲得至少 20% 學分的學生百分比