111學年度計畫成果

本計畫期望在2030雙語國家政策發展的支持之下，運用國立清華大學豐沛的雙語教學資源並整合工學院之師資及英語授課教學能量，建置沈浸式英語學習環境，透過塑造國際化學習環境，培養學生跨越力，進一步培育出具有國際觀、能夠與國際接軌的高階工程人才，期望對於提昇台灣產業的國際競爭力做出重大貢獻。本院從組織、學生、教師、課程、國際交流、資源共享與校際合作等多個面向來制定策略與工作重點，111學年度執行成果：

機構策略與管理

本院院級工作小組由院長（召集人）與各系所主管組成，於院行政會議進行工作規畫與檢討，系級工作小組由副院長（召集人）與各系所代表教師組成，每季召開會議，推動與追蹤重點工作進度；各系所亦有課程委員會協助EMI課程相關事務。111學年度邀請英語教學績優之2位校外學者專家、2位院外資深教師及1位本院退休教師，組成EMI教學諮議委員會並召開諮詢會議，檢討及督導現行工作項目。

本院提供EMI教師獎勵、EMI助教補助、EMI教學補助、EMI數位課程錄製補助等，111學年度修訂後將教學評鑑制度納入教師獎勵考核，鼓勵教師精進教學品質。

教師與教學

111學年度本院共177門英語授課課程（大學部64門、研究所113門）。依據學生反饋，本院有半數以上之EMI課程皆取得教學評鑑優良分數，本院亦將繼續鼓勵教師精進教學品質並提供支持。

按照教育部要求，本院於111學年度兩學期一共20門英語授課課程進行一學期4次的課堂觀察，除了撰寫觀課紀錄，另外於學期末提出課堂特色與檢討報告。

本院鼓勵教師提升EMI教學能力，本院教師於111學年度共成立2組跨領域EMI教學教師社群、提出6件英語授課相關的課程與創新小額計畫，並有5位教師完成「英國劍橋線上EMI課程Cambridge Certificate in EMI Skills」。

本院建議教師聘任符合英語能力標準的學生、國際生擔任課堂助教，以鼓勵課程助教提升英語能力，另外亦鼓勵課堂助教參加教學助理培訓與研習、組成教學助理成長社群並參加教學助理評量。

學生與學習

本院鼓勵學生修讀英語授課課程、參加國際交流活動（出國交換、參賽、實習等）。111學年度，本院約有83.9%的大學二年級學生、80.8%的碩士一年級學生所修學分20%以上為全英語授課。

為鼓勵學生增進英語能力，本院訂定補助辦法，補助學生參加英語能力檢定測驗。111學年度共補助163位學生，其中62%取得相當於CEFR B2等級之英檢成績，更有21%取得C1等級或以上之英檢成績。

本院建議教師對於需分組作業的英語授課課程，考量學生英語能力程度進行分組，亦盡量讓國際生分布於各組，鼓勵學生以英語做為討論、互動的媒介。本院補助國際學生會籌備活動，亦鼓勵本國學生會改良活動，以促進本國生與國際生互相交流。

資訊公開、資源共享與校際合作

資訊公開、資源共享與校際合作方面，本院建置雙語化學習計畫網站，統整EMI課程資訊，分享院際、校際雙語教學增能活動資訊。本院獲得本校教學發展中心的協助，111學年度錄製2門OCW課程。本院英文授課課程亦開放校