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SCHOOL
銘傳大學－國際學院
成效摘要
- 機構策略與管理
- 本校EMI教學資源中心委員會由國際學院副校長擔任主任委員；國教處處長、國際學院院長、副院長、國際學院各學程主任為當然委員；並敬邀共同教育學院院長、應英系主任擔任年度委員；國立成功大學外語中心鄒文莉主任、國立臺北大學應用外語學系劉慶剛名譽教授為外部委員。
- 辦理2場外部委員專家諮詢會議。
- 辦理6場內部檢核會議。
- 召開2次課程檢討會議。
- 本校EMI教學資源中心委員會由國際學院副校長擔任主任委員；國教處處長、國際學院院長、副院長、國際學院各學程主任為當然委員；並敬邀共同教育學院院長、應英系主任擔任年度委員；國立成功大學外語中心鄒文莉主任、國立臺北大學應用外語學系劉慶剛名譽教授為外部委員。
- 教師與教學
- 由EMI教學資源中心整合教務處、研發處、共同教育學院、師資培育中心、英語教學中心資源，提升教學品質與國際教學合作，並成立EMI 教學小組，小組主要任務如下：
- 辦理教師增能研習
- EMI教學資源中心邀請國內外專家學者進行線上、實體或混合式演講或辦理創新教學知能研習座談會，進行教師經驗分享，共6場，總計參加人數173人。
- 辦理教師教學觀摩
- 111學年度EMI教學資源中心共舉辦20場教學觀摩，共計40人次參與，於課程觀摩之後使用英國文化協會所制定之評量表進行課程評量及觀察紀錄。
- 辦理 EMI 教師認證課程
- 課程架構規劃經多年EMI教學研究經驗之EMI 教學小組組員教師設計，共3類4大核心能力24堂課程，本學年共開設8堂課程，參與人數共181人。
- 建置教師認證系統，邀請國內外專家學者開設認證課程。其中國外課程與美國友校 (Saginaw Valley State University, SVSU) 合作EMI 認證課程共4門，以確保學院 EMI 教師之授課品質。
- 教師須滿足EMI認證課程時數、課程觀摩與研討、EMI教師工作坊及課程分享報告方可獲得銘傳大學EMI教師認證證書。
- 教學模組建置
- 111學年度共有6份教學模組來自本院6個不同學程並分享在校內Moodle系統，內容包括課程大綱、課程及教材設計理念、教學活動設計、學生成果評量機制、學生輔導機制、學生學習回饋機制、教師教學反思機制。
- 辦理教師增能研習
- 由EMI教學資源中心整合教務處、研發處、共同教育學院、師資培育中心、英語教學中心資源，提升教學品質與國際教學合作，並成立EMI 教學小組，小組主要任務如下：
- 學生與學習
- 辦理本院學生英文能力前後測，前測委託畹禾公司，後測測驗委託EnglishScore。
- 制定國際學院全新課程架構。
- 提供英語支援。
- 針對 111 學年度入學中階組之本地生，鼓勵學生於 111 學年度下學期參與「英語精進／測驗」課程，提供學生線上進階多益，總共開八個班／雅思課程，總共開三個班。
- 增強學生參與
- 於校內募集各系英文能力優異人才擔任EMI課程TA，工作內容包含專業課程輔導、英語各項能力提升，總共有11位TA，共服務至少990小時，媒合學生與課程，增強學生於課堂內外參與。
- 資訊公開
- 由EMI教學資源中心整合校內外EMI教學資源資訊，並公布於校內廣播系統、EMI教學資源中心官網及社交媒體使校內外師生更加了解本校雙語化學習計畫。
- 品質保證
- 經由書審及會議以確保計畫實施符合校內及計畫所需；國際學院課程開發、核准、監督、檢討及其品質保證制度：所有課程都經過系、院、校三級課程委員會審查，確認課程規劃符合業界需求，包括兩場課程檢討會議。
- 本年度同類型課程EMI與非EMI課程比較分析報告1篇。主題為本院資訊學程：以3D設計軟體教學為例，在EMI與非EMI課堂學生表現比較的分析報告。
- 資源共享與校際合作
- 由EMI教學資源中心整合校內外EMI教學資源資訊，派代表參與每場教育部舉辦之工作坊與他校計畫負責人資訊分享並合作。
- 其他配套措施
- 由 EMI 教學資源中心結合校內資源提升師生國際參與度，並協辦20場多元課程活動，邀請業師及學者擔任講者，減少學用落差；以及辦理2場產業鏈結合企業雙語人才徵才媒合會。