計畫執行兩年來，本校行政單位及學術單位合心齊力推動EMI計畫並深耕英語教學，穩健提升學生專業英文能力，例如本校電子物理學系師生參加國科會舉辦之全國大專暨高中青年物理辯論競賽，以大專組英文口說進行物理辯論，在口說探究Rice Kettlebell（米壺鈴）議題脫穎而出，榮獲2023年競賽銅牌獎。

        為推動雙語計畫，本校申請大專校院學生雙語化學習計畫普及提升學校，提出以下措施：

(一)設置推動小組，強化組織橫向連結，營造學用合一學習環境：

成立「國立嘉義大學雙語教育推動小組」，召集人由副校長擔任，教務處及語言中心負責雙語教育行政作業推動事宜，並推展至7大學院深化雙語教育，透過推動小組的運作，提供師生充沛的學習資源。

(二)教師之教學增能與支持：

1. 滾動式修正「獎勵教師全英語授課(EMI)實施要點」，提供教師與學系相關補助措施鼓勵教師開課，同時也明定計畫補助之授課教師執行事項，以作為課程品保依據，教師需將所獲得之補助運用在課堂教學、帶領學生參加比賽、聘用TA、實施課後輔導等。
2. 購買牛津EMI線上自學課程，並隨時將各大專校院及區域資源中心所提供的資源與EMI活動資訊告知師生，學校也辦理多場研習講座以提供教師研習資源，111年11月至112年4月辦理三場對全國大專校院教師的教師全英語教學(EMI)線上研習講座，112年2月辦理一場校內EMI教學講座。

(三)建立學生學習本位之學習成效評估與輔導機制：

本校實施大一英文能力測驗，追蹤大一學生聽、讀能力的表現，並以進步獎勵金鼓舞自我提升英文能力意願；舉辦多樣化自學活動，提供學生英文沉浸式環境，有線上英語自學軟體的運用以及實體活動參與；規劃不同性質的競賽並提供獎金以提升參賽動機，例如：英語口說比賽、英文寫作比賽、英語閱讀比賽，另設計提升英文口說活動（如線上與外師有約、國際沙龍、華語小夥伴），也辦理多場講座，提供適性大一英文必修課程分級分班，訓練聽、說、讀、寫之能力。大二則為選修英文課程，包括EAP、ESP及EOP等課程，提供學院專屬、或者跨學院學生自由選修。藉由必、選修英文課程之訓練，使本校學生能實質提升其英文成就。

在雙語化校園部分，除了網頁雙語化，本校亦舉辦多項深化在地國際化的能力與視野的活動，如辦理國際文化活動與相關講座、國際學伴與華語小夥伴等，提供學生以多元有趣的方式學習英語，打造友善國際交流環境。

(四)推動EMI課程品保措施：

EMI教師在該門課程最近一次的教學意見調查須達到至少3.5的分數，申請EMI課程須英文版教學大綱，課程錄影或製作相關影片上傳教學平台供學生課後複習，期末提供授課經驗及建議事項作為推動EMI授課規劃參考。

(五)資源共享校際合作：

建置「雙語教育推動小組」網頁，並於112年5月底辦理計畫成果展，透過靜態海報展與動態解說及擺攤活動增加校內教職員生對於雙語化學習之普及提升計畫及目前辦理情況之了解，且經由畢業典禮亦能使家長進一步了解校內的雙語提升計畫執行現況。在資源共享與校際合作部分，本校加入臺灣國立大學系統及中山大學南區雙語區域資源中心之區域夥伴學校，希望可以藉由校際合作，提供本校教師更多EMI教學資源。

        本計畫每學期從EMI相關課程數以及學生修讀人數與教學評量等進行分析，藉由相關數據反饋，滾動式調整本校雙語教學策略、精進輔導方法、激發學生學習動機，並檢視校務資源分配模式，進而提升學生學習成效，透過參與計畫凝聚全校師生共識並受惠於本計畫的推動與執行。

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