過去YunTech是執行重點培育學院績效，分成7個面向指標，說明如下:

　　在教師層面，2023年3月，YunTech已有5位教師成為Trinity College London所提供的英國認可和國際認可的教師資格證書Cert PT（Certificate of Practicing Teachers）的主訓練師和內部評估人員(如附件1)，為教師提供完善之EMI培訓課程，辦理新進教師開展營、出國培訓(如附件1)、教師社群、EMI講座、工作坊、教學示範、國際研討會及其他教師知能系列…等多場活動，以活化EMI授課技巧，透過「教師共學」(如附件2)降低「英語授課」焦慮感，並提供經費讓教師參加國內、外相關教學研習營。此外，目前還有EMI社群提供教師及TA全面性EMI訓練，發展訓練課程與成長機制，讓教師可以在課堂中用英文闡述專業知識、進行互動與測驗、及討論學術研究等，並提供激勵措施，如彈性薪資支給作業要點(每年補助臺幣12萬元於教師社群)(如附件3)、獎勵教師參加英文能力檢定實施要點(英文檢定成績達C1，補助臺幣2萬元)、英語教學開授課程要點(額外提供TA經費及教師鐘點費乘1.5倍補貼)(如附件4)及教師升等，從而為他們實現成為EMI課程的認可教師。EMI TA 培訓可以幫助教師在EMI課堂上提供更好的雙語支援和教學輔助，以提高教學成效及學生滿意度。

　　在學生層面，對管院新生進行全面性英語檢測，以評估學生的英語能力，來開設不同級別的英語強化課程，還提供多元化的英語資源，如免費的學術英語課程(密集英語班)、一對一教授級課後輔導、線上英語學習平台、駐點TA預約式輔導及外籍TA口說練習等方式，以持續性提升英語能力。此外，提供獎勵措施，獎勵學生英文能力達CEFR B2，將在院週會時頒發獎勵金並給予證書以玆鼓勵，目前大一生有15位(6%)、大二生有16位(6%)、大三生有39位(12%)及大四生有78位(24%)達成B2；另外，管院有14位學生達C1程度。獎勵學生修習EMI課程，為提升學生英語能力及修習EMI課程意願，以持續提高學生選修EMI課程比例，還提供支援措施，定期關懷學生，給予鼓勵及建立學生的自信心，以提高學習動機及學生對EMI 課程的協助。定期舉辦相關英文活動，如辦理國際文化日10場、各國節慶日3場及英語簡報表比賽2場…等(如附件5)，透過各項英語活動，讓本國生與國際生可以相互了解與尊重，提升學生口語表達能力，建置更完善的英語交流學習區，就是要讓國內外學生在學習區內進行課業、文化等新知識交流，讓學生自然沉浸在英語學習環境中，打造出雙語化、國際化校園。

　　資訊公開層面，YunTech管院EMI課程資訊公開數量為87門，可從YunTech的單一入口網站(https://reurl.cc/nLrpDn)查詢，對於潛在學生，提供課程資訊查詢，包括課程簡介、教學目標、教學計畫與進度、評量方式等，例如各系皆有中、英文網站，提供完整課程資訊(入學手冊及課程流程圖)，並在學期初請教師製作課程字庫，提供學生對EMI課程任何協助：(一)課前提供常用單字(包括發音)及互動句型讓學生能快速了解課程主題。(二)上課中會提供課堂講義、PPT和影片等輔助教材，以便學生能跟上課程內容；課堂中採取分組討論，以鼓勵學生們互相交流與學習。(三)課後提供課堂TA及駐點TA輔導學生的課堂報告、作業或課程內容，以幫助學生們複習和檢驗其對課程的理解。

　　舉辦雙語學習國際研討會(如附件6)，促進國內、外學者雙向交流，以提升教師知能及EMI課程品質，總參與人數為62位(校內20位、校外42位) ，邀請YunTech教師王于瑞老師、英國文化協會顧問 Steven Murray及英國Oxford EMI Center資深培訓講師Ben Beaumont來跟各位師生分享「Standardization of EMI Training to Create Best Practices in EMI」，提供EMI教師在台灣通過提供CERT PT課程計畫下的EMI教師培訓課程，以獲得認證資格。

　　品質保證層面，加入教學觀摩，將課堂上分四種模式，分別為教師講課時間、師生互動、學生彼此間互動及其他，對10%課程進行教學觀摩，YunTech以5門課做觀察，發現大部分的上課模式為80%以上皆是全英授課，可觀察到老師如何運用英語進行課堂互動、引導學生思考和表達意見，以及提供有效的課堂指導。

　　資源共享與校際合作層面，舉辦10場跨校EMI教學分享，邀請跨校同類型系所教師一同參與，由具EMI專業及豐富實務經驗之教師分享與報告，促成雙語教學師資交流，以提升國際視野與教學品質。成立6個跨校系(學程)分享社群，讓同領域跨校教師間可以相互學習及分享EMI課程經驗，邀請具豐富經驗老師加入，透過網路分享資訊與教材，分享專業知能、經驗和優良作法。辦理8次EMI 教師或TA合作(附件7)，針對不同課程，將累積之教學心得與輔導經驗，讓教師及TA間相互學習和分享EMI課程經驗，大幅提昇師生多元交流機會。