本校校務發展計畫之總體目標，以「創新體現、國際進擊」為願景，在此願景下，訂定本校發展目標之一為「兼重在地特色與國際視野之藝術教育」，希望培養有國際觀，也有創造力的藝術領域人才，達到以藝術文化進擊國際、在世界舞台展現藝術才能、增加國際就業的期望。因而本校自110年推動「大專院校學生雙語化學習」，在建立法規制度、提升學生英文能力、建構校內EMI教學及支持系統措施、課程修正、辦理雙語相關活動等方面，皆已具基礎。在此基礎之上，本學年雙語計畫之特色以及成果亮點如下:

一、指標系所領頭，建立雙語教育的氛圍：本校這學年有三個指標系所，學士班部分，由藝術史學系學士班領頭，碩士班則由民族音樂學研究所及聲響科技研究所作為標竿系所。藝術史學系學士班除了EMI課程學分數超過自訂指標8%，達到10.7 %之外，並為了推升學生英語學習動機、提升EMI課程，上下學期皆辦理了二項相關活動。一是「藝在言『外』」：校友分享職場英語力(二)及（三），由畢業校友分享英文能力對其職涯的影響，讓學弟妹更清楚英文對其未來扮演舉足輕重的腳色，對加強英文及修習EMI課程更有動力。二是「再戰群英會」、「三戰群英會」：藝術史學系教師及TA之EMI教學分享，由本學年EMI教師及教學助理分享經驗，座談當中發現，教學經驗豐富的教師自然將有效的教學技巧複製到EMI課程當中，EMI TA也充滿創造力，發展出有效協助輔導的方式(詳見第22-25頁)。民族音樂學研究所課程學分數亦超過自訂指標55%，達到57 %。另外，民族音樂學研究所辦理「英語應用工作坊Accessing English Workshop」、「印尼舞樂慶典音樂會」、「EMI研討會(EMI Proseminar)」活動，並籌辦國際音樂學論壇研討會。其活動皆採全英語方式進行，並結合EMI課程，激發學生同步強化英語學習與研究領域專業素養之效益(詳見第22頁)。聲響科技研究所乃本校這學年度新成立之全英研究所，目標為培育聲響科技及聲音工程等相關國際化人才。本學年所舉辦之活動，皆搭配其EMI課程，不管是帶領學生參加相關之國際會議，或舉辦相關講座，學生回饋中皆可看見活動對其英文學習動機的強化及專業知識上的激發(詳見第25-26頁)。從新投入EMI教學教師人數的增加(詳見第21頁)，可看出的確指標系所帶領，逐漸使本校雙語教育的氛圍愈加濃厚。

二、雙語活動豐富多元，且體現EMI的原則：上學年度計畫諮詢委員及自評報告審查委員，皆對本校雙語計畫活動的豐富多元甚為讚賞。本校這學年度保持此優點，持續舉辦多元的雙語活動，提供學生體驗英語作為共通語言(English as a lingua franca)的學習及溝通情境，並加深專業領域學習。本校這學年度，有活動專注在加強學生英文學習動機(如「一起來嗨歌」)，有提供英語輔導(如English Tutors on Campus)，在音樂相關領域有如鋼琴合作藝術研究所舉辦「EMI國際大師線上同步課程」，在視覺藝術方面的活動，有「國際藝術家聚會」，音像藝術領域則有「前期製作與動畫的創意生成」，文博學院及元宇宙學院則有上述分別由藝術史學系和聲響科技研究所舉辦的活動。雙語活動遍布每個學院，照顧各學院學生的需求。

三、制定活動成果收集資料，以求遵循EMI的原則，並作為滾動式改變的依據：有鑑於上學年度剛推動雙語計畫，有些執行單位尚在摸索階段，這學年度雙語教學推動資源中心設計了活動成果回饋收集問卷供各執行單位參考，相較於上學年度，活動成果更貼近雙語計畫的原則，且質化資料充分顯現學生心聲。執行單位規劃活動時，皆考量其對學生英語能力及動機是否相關，對學生專業領域學習是否有助益。所收集的成果資料，更成為未來活動改進之基礎，且質化資料對此報告呈現頗有助益。

本校自評由雙語教學推動資源中心彙整校內各執行單位之成果報告，再由校務層級長官及校外計畫諮詢委員惠予指導，透過校內外專家及委員的評估，提供本中心未來更加落實雙語計畫之建議。

本學年校外計畫諮詢委員會給予之回饋重點如下：

1. 邀請國際講者、藝術大師的活動，提供學生課外用英文討論其專業領域的機會，體現EMI的原則。
2. 利用校友分享，加強學生英文學習動機的方式非常有效。
3. 結案報告可加入110及111學年度之異同，凸顯111學年度之成效。
4. 在提升教師教學能力方面著力頗多，可加入第28頁的PDCA流程圖中。
5. English Tutors on Campus目前每周6-12小時服務時間，未來使用率更高時，宜增加時數，且可考慮增加固定小團體活動，提升學生學習英語興趣。
6. 可考慮增加和附近其他大學交流合作，師資亦可互通有無，如此不僅資源共享，亦可增加激盪火花。
7. 臺灣的大學中，觀課文化的確有待扎根，或許也可考慮夥伴互觀，可增加教師的接受程度。
8. 南藝大師生藝術涵養頗深，可考慮藉由到國外表演等形式，加強和國際連結。
9. 在EAP、ESP課程方面的擴大值得肯定，未來可朝向藝術英文、多元文化涵養的方向擴充。