國立臺北商業大學為全國第一所商業大學，百年傳承秉持技職教育的務實致用的辦學精神，致力於提供學生最優質的商業管理教育，成為技職體系商業類的熱門高等學府。面對高教環境的巨變以及全球創新產業、數位經濟與跨領域學習的挑戰，本校承教育部雙語計畫之動能，致力於培育具備國際化視野與國際競合力之人才，積極推動校務國際化發展，提升在全球高等教育之能見度。本校在執行111學年度「雙語化學習計畫」，從「課程面」、「學生面」、「教師面」、「教材資源面」及「行政單位—雙語校園營造」五個面向，穩健提升本校學生英文能力，達成提高學生英語技能與就業能力之目標。

課程面：本校建立開設EMI課程的完整機制，EMI課程數也逐漸成長，從110學年度34門增加至111學年度38門。在體制面，從執行雙語計畫以來，本校三次修正「教師全英語教學課程實施辦法」，完善校內EMI課程申請法規；除全校性的教學評量，於每學期期中和期末時程，亦實施「EMI教學線上問卷調查」，進行量化統計與質化分析全英語授課成效，以供接下來執行計畫與開設EMI課程參考與修正。此外，本校亦著手改革與調整大一英文課程，強化口說與寫作能力，並開設ESAP課程，讓學生銜接EMI課程（此部份將在112-114學年度計畫闡述）。

學生面：本校建立多重語言評量系統與舉辦多元語言證照輔導課程、語言學習講座與競賽活動，提升與確認學生語言能力。本校認列校外具公信力的英語能力指標，並辦理校內英語檢定，分析結果具高度內容效度。學期初即公告整學期英語自學活動，辦理20場講座，每場都約40人次參加；開設9門語言證照與加強課程；成立19組英語開口說自我成長小組及上、下學期各一次聯合成果發表會；舉辦13場英語競賽或發表活動。這些自學活動從點（提升英語能力）、線（增加專業知識）、面（提升國際觀與全球競合力）豐富學生英語學習歷程，為雙語課程做充足準備。

教師面：上學期舉辦2場教師增能講座；下學期成立「EMI教師專業成長社群」，舉辦系列工作坊（2場教師增能講座、1場教學分享座談、1場LTTC全英語教師授課及認證工作坊），並以此校內教師社群為基礎申請臺灣師範大學EMI教學資源中心之補助，續成立之跨校「國立臺北商業大學EMI教師專業成長社群」將執行至本年度10月底止。成立EMI教師社群為一重大里程碑，凝聚校內教師EMI教學共識，並提供校內教師教學資源平台，將陸續推動定期觀課、教學分享論壇，給予教師更多行政支援與教學資源。本校提供ELI Global Virtual（體驗式學習教學法）研習機會，部份EMI教師已參與，將來將更鼓勵更多EMI教師參加。此外，本校也培訓了19位EMI教學助理，不僅增進自身英語能力，更習得教學策略、溝通技巧，提供教師課程協助。

教材資源面：購置線上英語單字學習軟體Learner plus與VR/AR 情境式學習英文口說APP –Mondly軟體，讓學生在行動裝置上可隨時隨地進行單字與互動式情境口語學習。本校亦購置Versant聽說讀寫英語測驗供學生練習，亦針對學生英語能力進行檢測。透過此計畫，專業語言教室亦得以優化其視聽教室設備，以提供師生更好的教學環境。

行政單位—雙語校園營造：本校於110學年度與加拿大麥迪森海特學院簽訂合作協議書，並持續擴大姐妹校陣容，本校國際事務處與姐妹校及國際學術機構合作辦理交換生、境外招生、系列（線上）課程與體驗營等各項深化國際交流與合作之活動。此外，本校參加AACSB國際專業認證又往前邁進一大步，該協會顧問於今年二月訪視本校，提出學習品保、教師研究動能、課程規劃等方面之改善建議，本校也已於今年五月遞交「初次自評報告」(ISER)。亦於今年六月召開111學年度第二學期校務會議通過成立「國際行銷學院」。

為推動雙語化教學政策，本校成立雙語化學習推動委員會，委員共計14名，特聘國立臺灣師範大學許庭嘉特聘教授和國立臺北大學藍蕾副教授為校外專家。校外委員針對本校111學年度雙語計畫實際辦理情況進行評審及建議，並給予許多寶貴意見，協助本校修正未來執行計畫之各項策略。本校規劃增加更多元互動學習資源，以提升學生英語能力；112年7月選送一位教師赴美參加為期三週的教學訓練，未來若經費充足將持續辦理。另外，為營造更友善的國際校園，規劃開設行政人員英語增能課程，以提升行政人員英語服務及溝通能力。

本校在執行教育部第一階段之大專院校雙語化學習計畫，一步一腳印逐步增加全英語課程。在師資支援上，除雙倍鐘點獎勵全英語授課，亦提供教師EMI教學培訓認證課程、全英語教學助理和教師社群交流平台。在學生面，協助學生面對全英語課程學習，除舉辦英語能力提升之實體和線上課程、各項活動外，亦添購自學軟體讓學生不受時間、地點和空間限制，進行彈性學習。無論是EMI課程或英語能力提升訓練活動，學生課後回饋都相當正面。本校未來將綜合學校師生和校內外委員各項建議，朝向更彈性作法，以達到「落實雙語教學與學習，建立完善雙語大學校園」的目標。