111學年度龍華科技大學發展雙語計畫之特色

面向一 : 學生英語能力提升措施

1. 計畫性提升各階學生英文能力：實施入學英語能力檢測，分析學生語言學習起點，分級教學；口說與寫作納入課程評量，強化學生專業與職場英語溝通能力；強化線上自學風氣並列入課程計分。
2. 提供學生優渥之獎勵補助，激勵學生取得高階英語證照：(1)一般學生通過CEFR A2級英語檢測，補助50%證照費；通過 CEFR B1級英語檢測，全額補助證照費；通過CEFR B2級英語檢測，再核發最多6000元獎勵金。(2)EMI學生通過CEFR C1 (B2)級英語檢測，獎勵2萬(1萬)元。
3. 策略性引導英語力較佳學生選修EMI課程：邀請英語課全英授課學生參與EMI課程說明會，認同EMI理念，提高學習動機與意願。

面向二 : 學生英語能力提升措施

1. 改革通識英語課程：大一課程定位為共通專業英文(EGSP)，111學年共開設86班，以全校大一學生為主要授課對象，執行分級教學，高階班進行全英語授課，課程內容依院屬性提供相對應專業知識，並提供龍華專屬共通專業英文Learner+ App，提高學生學習成效。
2. 建置各系專業英文必修課程：ESP課程全校14系共開設14門36班，以大二學生為主要授課對象。依系所專業領域提供專屬課程內容，課程搭配專業英文軟體，提升學習成效與未來職場上知運用。
3. EMI課程編制TA：遴選10位已修EMI課程本地與國際績優學生參與EMI TA培訓，其中5位111學年入班協助授課教師與學生。
4. EMI課程定位小班選修：開班門檻降低至15人，增進師生互動。
5. 多元培力教師EMI技能：111學年辦理10場EMI工作坊與研習，181人次參與(校內130，校外51)；持續提供劍橋/牛津EMI全英授課研習課程，累計共有33位教師取得EMI教學認證。

面向三 : 學生英語能力提升措施

1. 通過5案EMI修訂辦法：「全英語專業課程修讀獎勵辦法」、「教師全英語教學實施辦法」、「教師證照獎勵辦法」、學生「語言證照獎勵辦法」、EMI TA納入「專業服務學習課程教學獎助生實施要點」。
2. 持續提升EMI與ESP師資英語質量基礎：辦理CEFR B2英檢課程，教師共有30人取得B2級以上資格；111年持續辦理專業英文(ESP)證照研習，新增16位教師通過專業英文詞彙能力國際認證，全校共有96位教師取得專業英文(ESP)相關證照，占35%。
3. 強化教師多元創新英語教學教法：辦理校級觀摩會，促進教師經驗交流，一同提升學生學習動機與成效；績優教師最高獎助6萬元。

面向四 : 行政管考與自我評估

1. 推動英語課程與EMI課程觀課機制：每學期進行線上與實體觀課，由校內外專家學者填寫評量表與回饋單，精進教師教學專業能力。
2. 持續將EMI議題納入校務研究分析：111學年議題為「EMI課程的現況、學生的修課動機與面臨挑戰之探討」，結果將回饋計畫推動。
3. 每月召開校級雙語化學習計畫推動委員會議：校長主持，全校一級與二級主管皆須出席與會，一同檢視與推動雙語計畫，定期考核。
4. 校外專家管考諮詢機制：邀請校外專家成立全英授課諮詢委員會。