學生英語能力提升措施

1. 整體面：結合慈濟基金會之慈善國際化發展，執行校務中長程計劃之國際移動力目標與策略，提升國際招生以達永續發展，並提升區域教育不利族群之國際競爭力，發展為東部唯一國際化科技大學。

2. 組織面：設立「雙語教學推動資源中心」專責支持全校英語教學發展所需之資源，並與各教學及行政單位連結合作。

3. 教師面：在EMI培訓、教學支援、延聘國際學者三部分均有積極作為。

(1) EMI培訓上，111-1學期辦理「劍橋EMI全英授課專業進修課程」，共25名成功取得課程證書，其中13位於111學年開設EMI課程。為使教師們持續交流，本中心亦舉辦「劍橋EMI課程線上/實體交流會」，協助提點與討論課程重點。每週三中午的「EMI Teachers’ Forum 雙語交流教師分享會」，111學年亦延續舉辦，兩學期共計18場次EMI教學法主題引導與全英語交流活動，並結合雙語助教TA培訓增能。其他另有講座、工作坊、觀課、諮詢、社群等活動，已形成一群相互帶動、交流並實踐EMI之種子教師。

(2) 教學支援上，配置雙語助教TA，全英語授課教師鐘點費加乘1.5倍，並提供課程補助、外師共授、觀課、諮詢、社群等機制。

(3) 延聘國際學者上，雙語中心已延攬具全英語授課教育背景之外籍學者，協助研擬全英授課課程之設計與實踐、探究全英課程之學習評量、發展EMI師資培育、辦理工作坊及諮詢、共授等。

4. 學生面：

(1) 添購語言學習軟硬體，營造雙語學習空間，促進本國生與國際生交流；

(2) 選送學生至海外交流，辦理國際交流，強化學習動機與應用。今年管理學院、護理學院皆選送學生至美國、日本、澳洲、泰國、英國等國家實習。各系亦辦理多場國際交流學習，包含與日本、歐洲姊妹校等等活動，皆促成文化交流，並提升英文專業簡報與溝通應用。

(3) 畢業證書註記所修之全英語課程。

5. 課程面：

(1) 積極鼓勵教師開設全英文課程，每學期皆開設15門以上全英語課程。包含管理學院與護理學院各專業課程、「國際化管理人才培育學分學程」以及通識課程。111學年大二及碩一本國生修讀EMI課程人數達19.6%。

(2) 英文課、會考及英語學習相關活動。全人中心透過 Easy Test 與 EnglishScore 評測系統進行新生英文分級考，將英文必修課分為三個等級，經111年度入學學生英文後測統計等級A2以上(含)進步16.6%。英文課計38.9%採全英語教學。並透過外師帶領「午餐英語會話」活動、「英語會話快閃活動」、「全英文講座」，「大一英文自我介紹比賽」等多元英語體驗，提升溝通表達，增進信心。

6. 資源共享與校際合作、其他特色等面向

    本校積極拓展國際與校際間合作，使校園英語學習環境延伸接軌至海外姐妹校。112年5月，本校國際處偕同雙語中心及華語中心主任，參與美洲教育者年會（NAFSA），期間與全球各大學洽談雙聯學位、交換學生、短期英語課程、乃至於與美國大學規劃合作客製化之EMI師資培訓及專業領域海外深度研習等，可望更加提升本校雙語化及國際化教育，更加拓展國際交流。