北科大雙語化學習推動以校級領導統籌之軸心及工程與應用科學領域以及社會科學領域之標竿學院（工程學院、管理學院、電資學院）之動能建置符合國家發展及全球競爭需求之全面性及專業性並重之全英語專業課程教學及雙語思維文化。校級雙語化學習推動中心（Center for Bilingual Learning）由校長帶領副校長、教務長、學院院長、英文系、外語/雙語中心主管及教師共同推動，同步整合規劃並執行全校師生的雙語化學習策略、專業課程的英語授課推動和成效評估。主要分為三大策略面向同步精進：1)全校策略性支持系統、2)EMI教師專業發展、3)學生學科及英文並進。

全校策略性支持系統方面，為落實EMI教學發展，本校設立多項獎勵及相關配套措施，以支援EMI教學長期推動。自111學年度起，分別設有學生雙語學習獎勵、優良EMI教學助理獎勵、全英語授課獎勵及教師首次開設EMI課程獎勵等，藉此鼓勵本校學生、教師及EMI教學助理共同建構英文友善校園。本校亦挹注多項EMI教學資源，以提供全方位增能支援，如與學術交流基金會美籍學人合作為全校師生及職員提供一對一專業英文諮詢服務，已累積逾600人次；於112年6月成立學術及專業英文寫作中心（Center for Academic and Professional Writing）；辦理English Producers多元主題口說寫作小組輔導及於專業課程配置EMI教學助理等。

EMI教師專業發展方面，為共同精進並提升教學品質，本校自109學年度起實施全國首創「ESP＆EMI教師共進計畫」，旨在促進教師間的合作與教學創新，建立三階段之教師社群系統，參與教師主要來自本校三個重點培育學院及機電學院，累計參與社群數達89組，參與教師人次約150人。本校作為ESP＆EMI推動典範，自111學年度起，持續與國際盟校—賓州州立大學合作開發符合本校教師教學及領域需求之EMI教師專業發展課程，由美國姊妹校根據台灣教師建置相同領域/屬性之在地化系列課程，並已於多場國際研討會發表成果。

學生學科及英文並進方面，本校具備國內各大專校院中規劃最完善之專業英文（ESP）課程架構，每學年開設近100門ESP課程，為全台各大學開設英文課程數之最，並持續發展以符合學生學習需求與國際趨勢。為有效地檢核校內學生英文學習成效，多年來實施英文會考，每年應考人數約3000至3,200人。同步，本校將共同英文課程納入大一至大三的課程規劃中，以LTTC全民英檢考試作為學生英文能力分級分班依據，實施適性化教學，全方位提升學生的聽、說、讀、寫能力，為後續EMI學科專業課程打下基礎。

本校專業英文課程教學及教材研發已深入發展逾十年，其中共同必修英文課程自110學年度啟動並於111學年度實施大二專業英文課程（English for Specific Purposes），聚焦專業領域語言應用與實務訓練。為進一步強化學生英語能力並提升其在專業領域之溝通與應用能力，本校規劃自114學年度起，將大一、大二共同英文課程全面專業化。大一英文將規劃為跨領域主題專業英文課程，旨在培養學生以跨領域主題，培養多元觀點及專業英語理解與表達；大二則開設學院專業英文課程，專注於學科專業知識與語言應用的結合，提升學生學術及職場英語能力。課程設計以專業領域的英文實務與溝通為核心，透過跨領域整合與產業趨勢接軌，提升學術及專業英語的應用與溝通能力，以因應全球化與國際競爭。此外，教學實施亦將導入AI數位科技輔助，優化學生學習成效。透過課程及教材教法革新培養學生高階專業英語能力，在學術研究與職場競爭中更具優勢。

教材發展方面，依學院區分五大領域進行分組授課和設計為一大亮點，六個學院已完成編製專屬該學院之ESP教材—「北科之英」，共12本。自113-2學期起，EMI&ESP教師將共同開發專業領域之英文術語及搭配詞教材，透過AI工具，依據各學科領域需求，系統化產出高頻專業課程英文詞彙及搭配詞。教材設計將結合圖像輔助學習，透過視覺化元素增強記憶，進而強化學生對專業領域學術詞彙之理解與應，確保學生能夠有效掌握關鍵領域的專業詞彙及內容。

本校具備專業英語課程發展及教材教法的豐富經驗與厚實基礎，自113學年度起，透過資源整合與共享，協助各院校專業英語課程及教學師資培育等發展，實踐大學間協作共進的理念，促進專業英語及雙語教育之提升。為此，本校與國立臺灣科技大學EMI教學資源中心合作辦理ESP教師增能認證課程，並分享相關資源予其他大專校院及技職院校，共計來自16所大學之28位教師參與研習。課程內容全面涵蓋ESP課程架構、ESP課程設計與教學以及ESP增能整合等，全程由本校應用英文系師資領導，輔以跨校學術交流基金會美籍教學顧問深化其實踐與應用。作為國際跨校合作ESP課程的先鋒，本校將協助各校設置及強化其ESP課程架構，並配合雙語教學長期發展推動，未來將積極開拓更多跨校合作機會，擴大EMI及ESP增能資源共享。

本校以推動全校專業領域雙語計畫為導向，致力於建立具國際視野及前瞻性之教師培訓系統，透過建置完善的共同英文架構、獎勵措施及支援配套措施，將持續引入外部資源並擴大教師增能支援力度。同時，協助EMI教學資源中心分享本校之成功經驗，並積極協助其他大專院校規劃其ESP課程架構規劃及建立EMI教師培訓系統。