(一) 學生英語能力提升措施

1. 依據大一新生英文檢測結果調整課程：藉由開發之英語能力診斷平台，分析班級學生之強弱項（計30個向度）進而配合學生需求授課。如需個別輔導者，也可於該平台預約學生個人諮商服務，讓學生在學習上可以得到適當的協助。
2. 教師教學方式創新：教師方面除了語言教學外，也盡可能地融入其他學生所需技能，配合PBL教學法、科技平台與軟體讓全英授課不再枯燥乏味。並提供教學助理(TA) 協助以推行全英語課程教學，減輕教師負擔。
3. 建立正確心態及輔助機制：全英課程代表學生需大量使用不熟悉的語言作為主要溝通橋樑。面對課程的轉變，教師會與學生充分溝通，使學生能以正面心態面對課程，減緩原本的排斥心理。為了讓學生有更多實際應用英語的機會，本校邀請多位外籍老師蒞校授課，與學生現場互動。並開設了國際合作課程，與他校合作，讓學生可以與其他國家的學生互相交流，體會不同英文口音及文化，建立更全面的國際觀。

(二) 教師增能及課程精進措施

1. EMI師資專業培訓：教師自習部分購置空中英語教室EMI全英語授課技巧系列課程供42位教師修讀，並推薦教師參與國立成功大學EMI PD課程及國立中山大學所提供之EMI線上增能課程「ASU Faculty Support Courses」。授課工作坊部分結合國立臺灣大學、國立成功大學雙語計畫資源中心、國立陽明交通大學及空中英語教室師資辦理教師專業英語授課工作坊共4場次。
2. 教學現場支援機制：結合國立臺灣大學EMI教學資源中心「跨校EMI TA培訓工作坊」及國立中山大學雙語教育資源中心「EMI 教學助理跨校線上培訓」等相關課程培訓校內19位教學助理協助全英授課之專業課程；為使EMI教學資源廣達校內各科系，補助共16門全英語授課課程教師所需教材研發等教學費用，獲補助課程為理工、經管、光電、電子、建築、文創及觀光等領域。
3. 開設ESP、EAP銜接課程等漸進式全英語授課：112學年度校內開設共16門ESP及EAP課程，開課範圍遍及管理、材料、設計、電機及觀光領域；另為獎勵教師嘗試以全英語方式授課，補助「建築設計」及「電子材料」2門課程部分課時全英語授課教學費用；且為增進專業領域課程以英語與實務接軌之能力，經營管理學系「會計學」科目邀請曾擔任美國JP Morgan Chase Bank 及Bank of America副總裁黃雪梨女士進行授課。
4. 校際合作共享EMI資源：本校現加入臺灣國立大學系統並與姊妹校國立清華大學、國立中興大學、國立金門大學及國立澎湖科技大學等共14校簽訂跨校選課合作協議及學生交流協議， EMI學分互相採認。並與校外雙語計畫資源中心合作辦理EMI師培課程及EMI教學助理培訓項目等，擴大雙語計畫效益。

(三) 國際校務發展

1. 跨國教育推動：本校於3+2雙聯學位招生方面，111至112學年度本校共招收8位國際學生，並於今年已有3位自本校經管系及機械系畢業，預計留在臺灣發展。113學年度目前招收到4位，分別為機械系及土木系學生。另外於112學年度招收到35名國際交換生修讀EMI課程，實質提升本校EMI教學量能。
2. 提升國際招生與師生交流：本校112學年度國際學生錄取20名；113學年度國際學生錄取24名，加上將來校就讀之4名3+2雙聯學制學生，國際學生總數預估可激增至70名；另外112學年度共有3位本國生分別前往法國薩瓦大學及德國馬德堡大學進行學期交換，並有16位本國生前往日本、加拿大交流及22位赴日本及馬來西亞進行海外實習，112學年度本校已有法國、捷克、印度、日本等超過400位以上國際師生訪校，期希望藉由國際師生來訪，建立本校英語化學習環境。
3. 強化國際研究夥伴關係：增加6所國際姊妹校大學，包含日本工學院大學、韓國高麗網絡大學、加拿大卡加利大學及美國明尼蘇達州立大學及印度卡拉薩琳加姆教育學院等，雙方積極研議強化學術合作夥伴關係。另於113年7月14日、15日舉行姊妹校臺日研討會共發表123篇論文，本國師生人數共計83人次參與，訓練學生學術英語能力。