一、學生英語能力提升：

        為增強學生英語能力，本校專任教師衡量學生英語程度與能力，編著聽、說、讀、寫教材共四本，以利學生提升英語學習成效；雙語學習推動辦公室透過講座、演講等邀請校內外專業學者及專家至本校或以線上會議方式對學生進行不同主題之內容分享，並開放給予學生進行發問並與學者及專家進行互動，使學生能透過口說表達能力，對於自己有興趣之主題及內容進行更深入之探討與研究，進而帶動與會學生對該主題及內容之興趣，並能引導學生對不同領域興趣之引導及探討。雙語學習推動辦公室於112學年度開設非學分班英語課程共二期，總計開設十個班級，共122名學生報名參加。該課程利用本校自編學習教材及各授課教師針對授課主題及學生英語能力所選用之適當教材，增強學生英語聽、說、讀、寫四種英語實力(4 Skills)，使學生對於未來職場及生活上所具備之基礎英語能力更能得心應手。第一期自112年12月4日起至113年1月5日止，共計57名學生選修報名，第二期自113年2月19日起至113年3月22日止，共計65名學生選修報名；最後本校特別開設學生職場英語深耕課程及專業英語課程，112學年度上下學期共開設8門課程，合計288學時，學生們透過選修特殊專業英語課程，利用課程上教師所教授之專業英語技巧及方式，除了使學生們對於未來職業之選擇更加明瞭外，同時使學生們對於畢業後步入職場更能盡快進入最佳工作狀況；於此面向主要是自教學內容、開設課程、教材內容、教學助理等方面著手，用以提升學生基礎之英語能力使其更能面對EMI課程之挑戰。

二、校內EMI教學及支持系統之建構：

        透過本校校務系統與教學端系所之協調，本校系所於112學年度各系所共開設126門EMI專業課程，故本校於112學年度達成50.52%大二學生及63.59%碩一學生，修讀1門以上的EMI課程(請參閱下表)；並本校於111學年度各科系已達成大二與碩一之班級至少開設1門以上之EMI課程，本校於每學年度皆有規畫召開各學院共識會議研擬EMI課程數，未來本校可達成至少50%以上之大二與碩一學生修習EMI課程；另本校於111學年度通過「中國文化大學獎勵專任教師全英語授課實施要點」，鼓勵教師開設全英語授課課程，及本校於112年5月13日通過「中國文化大學EMI雙語計畫「教師專業成長社群」實施辦法」，鼓勵教師參與教師專業成長社群，並於專業成長社群中互相分享教授方式與學習；為能了解EMI課程之推動對於教師教學之影響，透過本校校務研究針對EMI課程期末教師教學意見調查進行分析，112學年度EMI課程期末教學意見調查學生皆對於教師授課方式及授課內容等給予高評價，由問卷分析可見112學年度執行EMI教師社群與培訓，整體提升教師之教學方法與方式，使學生們給予EMI課程正面評價；對於他校講座、教師培訓、教師移地學習等活動，本校積極分享他校相關活動消息，並強烈鼓勵及協助本校教師參與及申請，進而達成本校與他校之橫向互動使對於EMI課程有興趣之教師受惠及互相學習。

三、線上教材輔助全英語教學：

        本校自110學年度以降，每學年度所開設之每一門EMI課程均有配合經培訓之教學助理協助教師們進行線上操作，並為了減少學生因語言問題導致專業課程學習上之障礙與困難，雙語學習推動辦公室透過計畫購置相關之攝錄影設備提供給予授課教師們使用，授課教師得將上課內容錄製或於上課前錄製與課程相關之英語專有名詞介紹說明等影片，並教師們得將影片放置於本校課輔系統中之「全英語授課專區」，提供學生於課餘時間進行課堂預習和複習；為使線上輔助EMI教學上獲得成效，本校於112學年度持續執行「跨校EMI教師成長社群」，社群名稱分別為：「EMI快樂學習中心」、「EMI授課教師全英教學知能成長社群」，透過該教師成長社群吸納全校EMI授課之有興趣教師參與其中，提升教師對雙語教學授課興趣及互相切磋學習。

        中國文化大學雙語化學習計畫未來展望

        本校自99學年度起即開始推行全英語教學，雖然推行之主要目的為招收境外生，最初以碩博班開始，學士班則以開設全英語教學之全球商務學位學程，同時招收境外與國內生。因為執行成效佳，繼而推動到一般非境外生為主之學士、碩博班。本校累積10年以上之經驗，使得本次參與EMI計畫能夠以固有之基礎，進化到全校廣泛之推行，提高EMI之占比率及培訓更多的種子教師。

        本校「大專校院學生雙語化學習計畫」仍持續透過「提升學生之英語能力」、「建構教師之教學與支持系統」以及「利用線上教學之資源」三個策略，其中「提升學生之英語能力」藉由著「大一英語分級改革」以及「學生英語素養提升計畫」作為施行方針；「建構教師之教學與支持系統」則以「EMI課程開設與規劃」、「EMI教師培訓課程與支持系統建置」、「EMI教師之獎勵措施」以及「EMI教學的管理與評估」作為施行方針；「運用軟硬體資源輔助全英語教學」則以「利用線上平台提高學習效果」以及「培訓教學助理」作為施行方針，希望藉由著EMI的執行與推動，普遍提高本校教師之英語教學技巧與品質，也提升本校學生自主學習英語之興趣，並且提升學科英語學習之成效，進而與國際就業市場接軌，提升全校師生之國際交流與移動力。

       在面對國際化趨勢與競爭，以及於新的2030年雙語國家政策發展之推動下，本校全力參與教育部大專校院學生雙語化學習計畫，希冀能透過計畫之規劃與落實，配合政府落實並實現2030年雙語計畫願景目標-「厚植國人英語能力、提升國家競爭力、接軌國際產業」。