學校發展雙語計畫特色及成果亮點：(雙語計畫成果影片https://reurl.cc/jWb2LM  )

因應全球化與國際化的趨勢，本校致力於執行大專校院學生雙語學習計畫（The Program on Bilingual Education for Students in College, Best），以提升國家競爭力並與世界接軌。英語作為全球主要的共通語言，非英語系國家已將英語力的培養視為重要課題。政府為了提升國民的英語能力，積極規劃並推動相關政策，以2030年為目標，將台灣打造成為雙語國家。本計畫以「強化學生英語力，推動全英語授課（EMI），提升高等教育國際競爭力」為願景，針對本校教師、職員及學生，逐步發展教師全英語教學支持系統，培育具有全英語教學經驗的教學人員，並建置全英語學習環境等措施，以學生為主體，培養學生英語能力，進而提高國際流動性並增強就業競爭力。

為了確保及鞏固教學品質，本校已推出多項具體措施。首先，本校語言教學資源中心自110學年度起開始推動「大專校院學生雙語化學習計畫」 ，至112學年度共執行了七個梯次的「全英語授課（EMI）教師培訓課程」，共培訓了111位教師。該培訓課程鼓勵英語授課教師進行討論及反思，並應用AI工具提升英語授課品質與知識應用，除提高學生學習興趣，同時強化學生的英語能力，實現各學科的教學目標與標準。透過協同教學演示和講師的即時反饋，教師能夠啟發並活化教學內容。培訓後的教師們表示受益匪淺，接觸到多元教學模式和方針擴展了教學視野，促進了有效評量和教學目標的實現。EMI教師培訓影片，112學年度第1學期網址：https://reurl.cc/z1mke7 ，112學年度第2學期網址：https://reurl.cc/z1mkMV  。

此外，中心舉辦了多場EMI英語教師研習，提供跨校研習資訊給本校教師。研習活動目的在進一步提升教師的英語授課能力，加強教學技巧和多元教學策略的應用，如互動教學和小組合作，促進學生的英語能力發展和學習效果提高。同時，研習活動也培養教師的教學素養，包括課程設計、教學評量和教學資源的能力，使他們能夠設計和實施適應全英語授課環境的教學內容和評量方式。教師還有機會與其他英語教學專業人士進行專業交流和合作，提升整體教學效果，推動全英語授課環境下的教育品質和國際競爭力。

為提升教職員的英語溝通能力、建立EMI雙語環境和有效校園溝通，本中心開設了「英語口語能力提升課程」。課程共有6個班級，每週2小時，為期10周，涵蓋各情境英語溝通技巧。透過角色扮演和模擬練習，教職員能夠實踐所學與國際生對話，解決問題並提供支援服務。這促進了校園的國際化、文化交流，並打造了一個充滿多元和融合的校園環境。

為了鼓勵提升EMI教師的教學能力，有2個班級專注於教學簡報技巧、教學法與學生互動、教室用語、課堂管理和教學示範等方面的培訓。教師對這些課程給予了正面回饋，認為這對於在全英語授課中有很大的幫助。這些課程幫助教師學習如何正確運用精確的英語表達，從而提升了他們在教學中的自信心，以及課堂上的參與和管理能力。

語言教學資源中心推動宿舍內的English Corner活動，提升學生的英語口語練習。活動在本校的業勤和樂群學舍舉辦，時間為晚上17:30至19:30，112學年度更於語言學習導航中心（LLNC）增開2班桌遊課程，時間為中午休閒時刻。活動目的在於讓學生在放鬆的氛圍中與室友參與。英語教師設計多元的跨文化和時事議題，引導學生進行口語表達，拓展國際視野。除本國學生外，還邀請外籍學生參與，增加文化交流機會。宿舍英語成果影片https://reurl.cc/dnKoWq。

為了使學生根據CEFR（共同歐洲語言參考框架）能力達到四項語言技能的熟練程度，國際語言中心：

(1)協助學生選修英語學術準備課程（EAP）和專業學術準備課程（ESAP），提供一貫且全面的語言指導，培養學生對英語和其他語言的興趣和熟練度，提升其國際競爭力。

(2)語言學習導航中心（LLNC）提供七條學習航線供學生選擇，支持語言學習並提高語言能力。

(3)提供各種英語能力證照課程，以及如TOEIC、CSEPT、IELTS和TOEFL等的在線練習軟件和測驗，以加強學生的英語能力。

(4)舉辦跨文化活動和比賽，如攝影比賽和配音比賽，與英語課程融合，提供引人入勝的學習體驗，激發學生學習英語的動機。

這些多元的措施匯聚並結合在一起，形成一個整體方案，目的在實施雙語學習計劃，這些措施提升了學生的整體英語能力和全球競爭力。未來，本校將持續致力於發展、評估和改進該計劃，確保長期效益和可持續成就。