實踐大學雙語化學習計畫之特色

實踐大學以成為華人世界最佳生活科學大學為願景，長期以深耕亞洲、拓展國際布局為發展特色。近年更參與教育部雙語化學習計畫，以國際化教學為發展目標，舉辦各項師生增能活動以儲備本校雙語教學師資、積極與國際姊妹校進行跨文化合作與交流，並於國內與各高中分享雙語教學資源，致力培養學生為具國際競爭力之跨國專業人才。

1. 整合全校教學、行政資源，完備全校雙語教學溝通協調平台：以國際副校長為雙語計畫主持人，成立雙語計畫辦公室，統籌校內、國際姊妹校、國內策略夥伴高中，規劃雙語教學策略。
2. 教師EMI授課能力培訓：提升教師EMI授課能力並取得證書，制定獎勵措施。並鼓勵各系院開設EMI課程，增加學生選修專業課程機會。
3. 提升學生英文基礎能力與修習EMI課程興趣：透過「大學英文」課程加強學生英文基礎能力，並由各院提供全英授課之通識興趣自選課程，吸引學生修習EMI課程。
4. 舉辦「共創共學」計畫：與國際姊妹校共同開設全英課程，邀請國際姊妹校教師與本校教師共同設計課程，提供兩校學生共同學習討論。

112學年度之執行成果亮點

1. 暑期密集英語培訓課程：為大一新生設計暑期英語營，強化口語表達能力，並邀請國際學生參與，營造全英語學習環境。112學年度課程包含「國際英語訓練」及全英授課的「英語溝通與表達」，透過與外籍學生互動，營造全英環境，增進口語能力。同時，國際學程提供預修課程，幫助新生適應全英教學及大學生活。
2. 鏈結國際姊妹校英語學習資源：邀請國際姊妹校教師授課，課程涵蓋人文、管理、設計等領域，並採全英教學。112學年度「亞洲暑期大學」共開設5門課，供學生選修全英通識課程，提升專業技能與國際視野。
3. 設計學院國際交流：本校設計學院於今年4月赴義大利參加「米蘭國際家具展Salone del Mobile」，並於同月赴韓國參加「2024國際服飾設計與技術聯盟會員（IFFTI）」，展現教研成果並宣傳本校設計教育，透過論文發表、競賽和分享會，促進本校師生國際知識交流，深化學習成效。
4. 高等國際教育座談會：本校112學年度舉辦「臺灣高等國際教育之展望」座談會，邀請專家學者探討國際化策略與成效，內容包括專題演講、政策報告及院校經驗分享，促進高等教育國際化合作。
5. 美國麻省理工學院（MIT）共創共學計畫：延續111學年度與MIT的合作，112學年度開設「LongevityTech Health Services」主題課程，以結合設計學院及智慧服務學士學程，課程內容聚焦服務設計與科技應用，改善高齡健康服務，並於校內健身房進行實踐，探討設計與可持續性議題。
6. 持續辦理「雙語種子教師培訓計畫」：延續111學年度與英國北愛爾蘭貝爾法斯特女王大學（Queen’s University Belfast）合作辦理雙語種子教師培訓計畫PGCHET（The Postgraduate Certificate in Higher Education Teaching），選派設計學院及文創學院教師參與培訓，完成後於兩年內開設全英課程，提升教學國際化能力。
7. EMI教師增能：112學年度舉辦2場「協作式線上跨國學習」（Collaborative Online International Learning，COIL）介紹和教師經驗分享，及2場專題講座探討AI工具應用，優化雙語教學。此外，為提升教師英語口說能力，提供欲開設EMI課程教師以線上與外籍教師進行一對一英語口說練習。
8. 學生全英語自主學習課程：設計主題課程並結合線上學習平台，鼓勵學生自學以達到EMI課程需求。112學年度開設全英語自主學習課程，鼓勵學生自主學習，以達到修習全英語授課課程所需之英語能力。
9. EMI教學助理（EMI TA）培訓：112學年度遴選18位學生赴菲律賓理工大學進行EMI TA培訓，內容涵蓋教室管理、課程互動及模擬教學等，並進行實際教學演練，強化TA支援教學與學生的能力。
10. 通識開設全英授課課程：各學院於學期間至少開設一門全英授課的通識課程。112 學年度共開設 10 門課程，修課總人次達 397 人