【原慈濟大學】

1. 提升學生英語能力

1. 學生英語能力達CEFR B1佔比成長2.4倍：110學年度學生取得證照補助及課程抵免人數達CEFR B1之佔比為16.26%，112學年度提升至40.36%，成長2.4倍。
2. 全校學生修習EMI課程人數成長(含外籍生)：

本校大二及碩一學生，修讀1門EMI課程佔比，110學年度為22.94%，112學年度提升至30.9%，成長約1.35倍。

1. 推動每學期新增一系一EMI課程　課程數成長1.5倍：

107學年度EMI課程數為136門，112學年度提升至193門，EMI課程占比由7.3%提高至11.2%，課程數成長1.5倍。

1. 推動基礎英語改革　學生成績進步人數高達75.3%：

112學年度依學生程度進行課程分級，設置Pre A1、A1、A2三個級別的課程(B1以上可抵免)，並將基礎英語調整為小班制度，由每班平均34人下降每班為27人。本學年度共有459名學生修習基礎英語課程，經過改革措施的實施，依據前測與後測成績比較，有75.3%的學生成績有所進步，平均進步分數達6分。

2. 提升教師英語教學能力

1. 推動基礎英語教師多元教學力 教學滿意度提升：

與高中端組成「素養導向英語教學銜接社群」，透過引入各種創新教學方法，提升學生的學習興趣和參與度，112學年度基礎英語教師滿意度4.61分(5分量表)。

1. 推動「類EMI課程」 逐步提升學生英文熟悉度：

112學年度試辦補助教師開設類EMI課程(課程約1/3以英文授課)，共補助6門課，修課人數108人，教學滿意度高達4.6分，依據問卷分析，88%學生認同本方案對於提升英語能力有助益。學生回饋「很感謝這門課，老師用漸進式的方式教學，讓我能夠慢慢跟上大家的步調」。

1. 辦理EMI教師培訓 EMI課程教學品質提升：

本學年度獲國內外EMI教學認證教師共11名，包含補助3名教師出國參加EMI海外專業師訓研習。參加本校自辦EMI教師增能課程「運用科技EMI教學與增強學習」、「翻轉教室與EMI經驗分享」等課程共31名，以提升教師EMI教學專業。EMI課程教學滿意度較去年4.59提升至4.62(5分量表)。本學年度EMI授課教師人數70人，較去年增加7人。

【原慈濟科技大學】

1. 學生英語能力提升措施
2. 教師及課程面：「通識英文」分級授課、小班化、42.9%英文課採全英語教學，10位外籍英語助教TA入通識英文班，強化小組溝通演練教學。「學術/專業英語(EAP/ESP)」課程輔以PVQC檢定，並參與區域賽，7位學生榮獲金腦獎。
3. 學生面：添購語言學習軟硬體，營造雙語學習空間，促進本國生與國際生交流。推行「大一英文自我介紹比賽」等多元英語活動。
4. 資源共享與校際合作、其他特色等面向：本學年實施13場「英語助教TA培訓」暨辦理5場「大手牽小手」四維高中英語活動；「多益提升班」開放校外參與，外師全英語聽力教學、本國教師閱讀解析。
5. 建構校內EMI教學及支持系統措施
6. 教師面：(1)EMI培訓：112-1學期辦理「Oxford EMI Self Access Course 教師培訓課程」，共10名教師取得證書，其中6位於112學年開設EMI課程。112-2學期與財團法人語言訓練測驗中心 (LTTC)合作開設「EMI 教師授課技巧工作坊：EMI 教學動起來」，提供本校與東部教師參與，共25名教師參訓取得證書。112學年本校辦理「EMI Teachers’ Forum 雙語交流教師分享會暨工作坊」系列18場次，開放慈濟大學教師參與，並結合EMI助教TA培訓增能。112學年本校教師參與校外EMI相關研習共計至少48件，包含選送1位教師參與國立臺灣師範大學EMI教學資源中心暑期至美國德州大學奧斯汀分校移地EMI 培訓。 (2)教學支援上，配置EMI課程教學助理(TA)，全英語授課教師鐘點費加乘1.5倍，並提供課程補助、觀課諮詢等機制。112學年本校「EMI教學演示及觀課」統計共32門。
7. 學生面：(1)本學年5位學生取得臺師大EMI課程教學助理TA培訓證書，其中3位參與全國「EMI TA競賽」榮獲第二及第三名。 (2)選送學生至海外研習，辦理國際交流。112學年本校補助學生至海外研習共計33團，帶隊師長共48人，學生共180人，共計前往11國。(3)畢業證書註記所修之全英語課程。
8. 課程面：積極鼓勵教師開設全英文課程，每學期皆開設30門以上全英語課程。112學年本校全英語授課開課數量成長至共67門，較前學年成長1.675倍。包含管理學院與護理學院各專業課程、「國際化管理人才培育學分學程」以及通識課程。112學年大二及碩一本國生修讀EMI課程人數達23.38%。
9. 品保機制

　　結合全校「教學滿意度評量調查」統計做比較，確保EMI 與非 EMI 課程有相同之教學品質。112學年四技之EMI課程教學評量平均4.83，研究所之EMI課程教學評量4.72，皆高於全校課程平均，可見本校全英語授課課程教學品質優良。