配合「2030雙語國家政策」之推動，輔仁大學以培育學生具備雙語能力與全球競爭力為目標，持續透過英語課程品質精進、學習資源擴充、師資專業增能及跨域整合等策略，協助學生由專業英語（ESP）逐步銜接至全英語授課（EMI）課程，培養兼具國際移動力、專業能力與跨文化溝通能力之人才。

管理學院則以培育兼具「智慧商管決策能力」與「雙語溝通能力」之國際商管人才為發展目標，透過 EMI 課程推動、教師專業增能、數位學習平台建置及國際合作交流等多元策略，將專業知識、永續發展及英語能力深度結合，打造具國際競爭力之雙語學習環境。

在課程發展方面，管理學院積極推動 EMI 與永續發展議題之整合，將全英語授課融入環境永續、企業治理及數位轉型等專業領域，並辦理 EMI × ESG 戶外英語工作坊等創新教學活動，培養學生以英語分析及解決全球議題之能力。同時，持續推動國際經營管理碩士學位學程（imMBA），提供全英語授課環境，促進國際學生與本地學生共學交流，深化跨文化溝通能力與全球視野。

在教師增能方面，管理學院積極鼓勵教師參與國際專業培訓。112至113學年度共有兩位教師獲選參與 Fulbright EMI 海外專業師資培訓計畫，分赴美國馬里蘭大學及加州大學聖地牙哥分校進修；另有教師赴美國德州大學奧斯汀分校（UT Austin）及哥倫比亞大學參與專業研習，持續精進 EMI 教學知能與國際教學視野。

此外，管理學院與長庚大學、國立臺北科技大學等校共同成立「IGNITE iEMI 跨領域教學創新網絡」，透過跨校教師社群交流、創新教學法分享及數位科技應用，提升 EMI 教學品質與成效。為深化 EMI 教師專業成長機制，管理學院每學年皆邀請前一學年度 EMI 教學成果優良教師分享課程設計與教學實務經驗，並結合 EAP／ESP 課程規劃，邀請參與 EMI 工作坊及教師成長社群之教師進行經驗交流，協助教師提升英語授課能力，並推廣 English for Teaching and Academic Purposes（ETA）相關教學理念。112至113學年度期間，共辦理11場 EMI 教師教學經驗交流活動，累計參與教師超過70人次。

在學生學習支持方面，管理學院積極推動EMI創新教學實踐，透過辦理 EMI 戶外環境永續雙語教學工作坊，結合宜蘭山林部落等實地場域，帶領國際學生與本地學生以全英語進行跨文化交流、議題探究及成果發表，打造多元且沉浸式的英語學習環境，讓學生跳脫傳統課堂框架，在自然且真實的互動情境中實踐英語溝通，培養學生運用英語解決真實問題之能力。學院亦定期辦理英語角活動，由國際學生及教學助理帶領本地學生進行英語交流，營造自然且持續性的英語學習環境。

在國際合作與數位資源建置方面，管理學院與印尼泗水大學（University of Surabaya）簽署 EMI 教學合作備忘錄，並赴該校進行 EMI 與 AI 應用課程示範教學與師生超過百人，透過非英語母語國家之EMI教學經驗及最佳案例交流，有效拓展國際學術交流與EMI教學增能之實踐經驗。另建置「雙語數位智慧化永續學習平台」，提供校際共享 EMI 模組課程，並整合 AI 英語自主學習與檢測工具，提升學生自主學習動機與學習成效，進一步建構數位化與國際化兼具之雙語學習生態系統。