國立中興大學積極推動 EMI（English as a Medium of Instruction）教學發展，致力於建構涵蓋教學品質、學生學習支持及課程品保之完整推動體系。

一、師資培育方面，截至113學年度，全校已有364名教師完成36小時以上全英語教學增能培訓，其中重點培育學院取得培訓證書之授課教師比例表現亮眼，工學院達80%、農資學院72%、生命科學院67%。學校除將 EMI 培訓納入新進教師培育機制外，亦透過授課獎勵制度提升教師參與意願與教學信心，強化教師全英語授課專業知能，奠定優質雙語教學基礎。

二、為協助學生順利銜接 EMI 課程，本校將大一英文轉型為一般學術英語（EGAP）課程，並依據不同專業領域開設工程英文、生物科技英文及農業英文等專業學術英語（ESAP）課程。透過「連貫式」的學習經驗，協助學生建立專業術語運用能力及學術英語聽說讀寫素養，降低進入 EMI 課程時的學習焦慮進而提升專業知識學習成效。

三、在學習資源建置方面，各學院積極發展數位化輔助教材與共享平台。理學院錄製微積分、普通物理及普通化學等共同基礎課程 EMI 補救教學影片，生命科學院則建置 EMI 雙語學習網站及行動應用程式，提供學生自主學習與課後複習資源。相關教材與平台亦對外開放共享，不僅提升校內學生學習支持、減輕學習壓力，更將優質教育資源擴散至國內相關領域師生，展現本校推動雙語教育之社會責任與國際化影響力。

四、本校同時推動「說課－觀課－議課」同儕交流模式，透過中英文授課成效比較分析，確保雙語教學推動過程中兼顧專業知識傳授與學生學習品質，達成教學品質的持續精進。工學院開發大規模 EMI 課程意見調查問卷，113學年度共回收1,830份，並定期召開諮詢委員會，邀請國內外專家學者進行觀課與評鑑。