本計畫秉持「關懷在地，放眼國際」之校務發展理念，配合校長「屏東事就是屏大的事」的治理方針，將學生的需求、興趣與地方議題作為課程設計核心，並以培養具備全球視野、跨文化溝通能力的雙語專業人才為主要目標。
本期雙語教育計畫以四大主軸展開，整合教學、學習、科技及文化多元性，提升整體雙語教學能量，具體成效如下：
1. 普及學術英語課程與教學精進
透過強化大一、大二學生在學術英語的聽、說、讀、寫能力，奠定其銜接EMI課程的基礎；同時，透過辦理教師研習、講座與工作坊，提升教師授課品質。本校自113學年度第2學期將AI人工智慧融入大一基礎學術英文（5班）與大二資訊英文課程（2班），藉此提高學生學習動機適應全球化的趨勢。以英文前後測為例，融入AI人工智慧後基礎學術英文共1班的修課學生總平均成績進步5%；資訊英文共1班的修課學生總平均成績進步7%，未來將持續努力提升整體學生成績。
2. 深化專業英語課程與溝通表達
邀請國內外具備深厚教學經驗的諮詢專家與本校英語與專業領域教師進行共備、共授、觀課及提供教學諮詢，並提供教師EMI教學增能輔助手冊，增加教師備課時的信心。藉由EMI先修課程、證照輔導課程、多樣化語文競賽與一對一英文輔導，給予學生展現英語學習成效的機會與持續精進英語能力的資源。
3. 拓展雙語數位學習與自主適性學習能力
透過數位教材、線上學習平台與跨校修課資源，強化學生自主學習的意識與能力。藉由多元平台的學習資源，提供學生多樣的學習模式，藉此提升學生學習動機，讓學生能隨時隨地依個人需求進行學習。
4. 培育多元文化思維與國際移動力
辦理多元文化與國際議題課程與活動，拓展學生全球視野、培養文化理解力與英語實用能力。同時提升跨文化溝通素養及國際參與力，厚植成為全球公民的關鍵能力。

(一)    雙語教育計畫特色
1. 英文教師與學科教師共時共授
(1) 透過語言與學科知識同步教學，提升學生英文閱讀理解與專業詞彙掌握。
(2) 促進教師跨領域合作與教學設計創新，使課程更具整合性與真實情境，有助學生培養多角度思考與解決問題的能力。

2. 教師專業支持與激勵
(1) EMI/EAP課程觀課回饋：促進專業對話與反思，提升教師英語授課能力與課堂經營技巧。
(2) EMI課程/教師社群補助：課程補助支援教材設計與教學活動，降低教師負擔，鼓勵創新教學。教師社群促進跨領域交流與資源共享，建立支持系統，增強教學動能。
3. 學生英語學習力提升
(1) 數位學習獎勵：鼓勵學生自主學習線上EAP與EMI課程，提升聽說讀寫能力與專業領域的知識。
(2) 一對一英文輔導：「友你伴我學英文」英文輔導機制提供個別化指導與練習，針對學習弱點加強，提升語言精準度與學習動機。

(二) 計畫成果亮點
1. AI人工智慧融入大一基礎學術英語與資訊英文課程：本校於113學年度第2學期大一基礎學術英語與資訊英文課程融入AI人工智慧，此為專為大一與大二學生設計的通識課程，旨在介紹英語課程結合AI人工智慧的基本概念、應用和影響，並規劃115學年度新增「AI素養與應用領域」，培養學生具備人工智慧的知識與技能有助於提高學生未來的就業機會。
2. 制訂「EMI與EAP教學觀議課實施原則」：為落實EMI及EAP教學品質保證之循環機制，善用教學資源，推動教師實地EMI及EAP教學觀課與議課，以達教學觀摩與經驗傳承，確保教師教學與學生學習成效提升，本校特制訂「EMI與EAP教學觀議課實施原則」。
3. 錄製EAP與EMI磨課師課程單元影片：本校教師錄製大一、大二共同英文課程及各系所EMI課程單元影片，每部單元影片皆融入磨課師單元並上傳至校內數位學習平台，提供學生可重複觀看的自主學習資源，讓學生依照自身節奏預習、複習與補強，提升學習效率並培養自我管理的數位學習素養。
4. 基礎學術英文期末成果展融入在地文化與國際議題：113學年度基礎學術英文成果展以在地文化與國際議題為主題，學生跨校區海報展示與投票參與，強化語言實用力與表達自信，同時結合主題學習與團隊合作，激發學生創意與責任感。