本校於110年獲得「大專校院學生雙語化學習計畫」起，即成立「雙語教學推動中心」，負責規劃執行各項策略，逐步建構本校優質雙語環境；每月並召開「雙語化學習計畫推動委員會」，定期評估執行成效並滾動修正目標及策略。本校發展雙語計畫之特色分為「學生英語能力提升措施」、「建構校內EMI教學及支持系統措施」、「其他配套措施」三個面向，各面向的計畫特色分述如下：

學生英語能力提升措施

1. 執行分級教學與升降級機制：新生於新生訓練時即實施英語能力分級測驗，大一必修之英文課程以分院分級方式進行，高階班以全英語進行授課。依照大一英文學習成效，大二會再次進行分級編班。
2. 健全大一EGSP課程內容：通識英文課程內容111學年起，從EGP革新為EGSP，課程內容及課外自學之輔助教材，均依照各院屬性提供相對應之專業知識。
3. 精進專業英文課程學習成效：依院訂定標準，辦理專業英文詞彙千人大會考，遴選績優學生參加區域型與全國型專業英文競賽。
4. 提供各系專屬ESP學習軟體：依照各系所專業領域，於大二之職場專業英文課程提供其專屬專業英文學習與測評系統軟體，並將軟體使用融入課程，提升整體學習成效。
5. 融合英文課程內容與校內競賽活動：依通識英文與系專業英文課程內容，每學期均舉辦校內英語競賽，推動英文學習風氣。
6. 提供CEFR 高階等級獎勵補助，激勵學生持續增進英語能力：學生通過CEFR C1級檢測，提供獎勵金9,000元，通過B2級奬勵金6,000元。若為EMI學生通過CEFR C1級檢測，獎勵金提高為20,000元，通過B2級奬勵金為10,000元。

建構校內EMI教學及支持系統措施

1. EMI課程定位中小型班級：減輕教師授課負擔，15人即可開班，修課學生數最多30人為原則，利於進行課室經營與師生互動。
2. 提升EMI師資英語教學質量基礎及人數：持續辦理教師研習，並鼓勵各系專業英文授課教師取得EMI教師相關證照，為開設EMI課程奠定良好專業英文與英語教學能力。本校目前共有37位老師獲得國際認證之EMI教師培訓證照。
3. 遴選EMI TA：訂定EMI TA遴選辦法，已修EMI課程本地與國際績優學生優先考量，輔以TA培訓，增進學生課堂互動參與度。
4. 導引國際交換生選修EMI課程：推動EMI課室在地國際化，促進跨文化學習與交流，拓展EMI在地學生全球視野與多元思維。
5. 實施EMI課程品質保證之多面向評估：每學期均以錄影回饋、問卷調查、學生能力前後測等方面，以多面向評估EMI課程的品質及學生的學習成效。
6. 引領大一英語課全英授課學生選修EMI課程：進行高階班入班宣導，並辦理EMI課程座談會，說明EMI課程開設理念與獎勵制度，提高學生選課意願。

其他配套措施

1. 修訂EMI課程相關辦法：於「全英語教學實施辦法」中，明訂授課教師之鐘點費奬勵；於「全英語專業課程修讀獎勵辦法」中，訂定學生修習EMI課程可獲之奬勵，從師與生兩方面共同推進。
2. 逐步推動英語課創新教學：鼓勵教師採用非講授型教學模式，提升學生學習興趣及教學成效。
3. 整合校內資源：校內跨處室合作，共享資源，齊心推動雙語化學習計畫。
4. 善用雙語區域中心校外資源：鼓勵本校教師參與雙語區域資源中心所舉辧之師資增能課程，並請資源中心推薦師培講師或觀課之委員。
5. 進行EMI相關校務研究(IR)計畫：每年定期將EMI課程相關議題列入校務研究計畫中，以檢視課程執行情況與成效。

計畫執行方式與成果亮點

1. 提高專業與一般英文證照取得：113學年全校學生取得891張專業英文專業級以上證照；一般英文證照共取得605張CEFR A2級證照、254張CEFR B1級證照、31張CEFR B2級、1張CEFR C1級證照。
2. 推動通識英文課創新教學：113學年共有32位通識英文教師執行3週以上創新教學，創新教學滿意度平均為89.39，114學年將繼續推行並精進。
3. 學生對EMI課程滿意度高：申請EMI授課與獎勵的教師須具備CEFR B2級以上英語能力，取得36小時以上EMI培訓證書，並經三級三審通過。每學期課後均進行學生滿意度調查， 113學年度EMI課程的學生滿意度良好，以113-2學期為例，7門課的教師教學滿意度均超過90分(平均為92.50)，而且每位EMI教師的教學滿意度均高於全校教師的滿意度平均分數，顯示學生對於EMI課程的滿意度極高。
4. 落實通識英文課程前後測機制，學生進步顯著：113學年通識英文課程內容依院屬性開始採用EGSP方式進行教學，為確保教師與學生皆能適應新的課程內容，語言中心每學期進行前後測分析。工程學院在113學年度的進步百分比，無論在高、中、初三個不同等級的班級中，均比111及112學年度進步幅度增加許多；在管理及人設學院方面，也都可看到明顯的進步。
5. 持續辦理各階培訓研習與成立各院社群，深化教師EMI授課實力：113學年共辦理13場次、73小時EMI課程培訓，共超過200人次參與，校內參與10小時以上培訓共16人，占全校教師數之比例6.15%。
6. 執行EMI課程觀課制度：導入觀課機制與EMI教學評量表，每堂EMI課程均需提供教學影片供校外專家審視，提供反饋與建議，教師則要給予回應以及提出改善措施。113學年執行1場入班觀課，26場非同步觀課。
7. 師生參加校外專業英文競賽成果卓越：(1)2024年第十三屆PVQC專業英日文詞彙與聽力能力大賽全國賽，師生總計奪下2冠軍3亞軍7季軍及6金頭腦共18個獎項。 (2)2025年第六屆桃園市英文菁英盃，師生總計奪下13冠軍7亞軍6季軍及5金頭腦共31個獎項，財金系還獲得團體冠軍、資管系獲團體亞軍，成績大幅進步。