長庚大學自110學年起積極響應教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」,並於112學年由管理學院取得重點培育學院，更於113學年度晉升為社會科學領域重點培育學院。作為全校雙語化推動的核心，管理學院不僅引領全校EMI（English as a Medium of Instruction）課程發展，也透過制度設計、國際合作與學生支持措施，逐步形成以管理專業為核心、跨院整合為支撐雙語教育的發展特色。

推動特色與成果亮點

（一）機構策略與政策管理 

          聚焦管理學院：教育部於113學年核定管理學院為社會科學領域重點學院，成立「管理學院雙語化推動委員會」，結合校級雙語教學資源中心，形成政策與執行並進的治理模式。 

          國際鏈結深化：與美國威斯康辛大學、法國雷恩商學院、泰國瑪希竇大學等校簽訂 MOU，開設多門雙聯學制課程，吸引跨國學生就讀。本校境外合作校數也從112學年度的125校增至163校，113學年度雙聯學制修讀人數38人，較112學年度15人增長 153%。

          國際招生成長：結合「境外雙聯學制」與「企業共育」，國際學生人數自194人提升至312人，年成長逾60%，為配合國際生人數成長，管理學院自113學年下學期推動國際生學伴計畫，執行成效良好，將擴大至全校各學院執行。

（二）教師與教學

          師資能量提升：本校教師積極參與EMI師資研習，管理學院並提供國際認證線上課程讓教師申請以精進EMI教學技巧，113學年度共有11位教師透過此課程取得國際認證資格。

          課程供給多元：113學年全校共開設278門EMI課程，其中管理學院開設48門課程，內容涵蓋財務、行銷、國際企業、資訊管理等領域，並推動ESP/EAP課程，強化學生專業英語能力。

          課程品質保證：管理學院的EMI課程品保機制，包含規劃、追蹤、管考，均已整合為AACSB學習確保（AOL: assurance of learning）的一環，再加上校級單位規劃課程觀課制度，確保雙語課程教學品質與學生滿意度。

（三）學生與學習

          學習誘因制度：由管理學院率先制定獎勵辦法，鼓勵學生參與EMI課程與活動，成效良好後再由校級單位統籌推動至全校。例如國際生學伴及學生英語學習小組，經管理學院實際執行並獲得學生踴躍參與後，帶動其他學院競相觀摩學習，原本只由管理學院學生自主參加的英語學習小組也開放其他學院學生可申請加入，讓英語學習也成為學生的交誼管道。

          英語能力提升：提供培力英檢報考獎勵與其他英檢備考諮詢講座，累計有200餘名學生受惠，平均英檢成績逐年上升。

          跨文化學習平台：管理學院率先推動「國際學伴計畫」，促進本地與國際學生交流，語文中心並舉辦英文簡報競賽、跨文化專題發表，提升學生實務應用能力。為增加本地生與國際生之間的交流互動，本校國際處持續辦理 Go International 活動，並結合深耕學園鼓勵大學部學生參與；結合校內社團，鼓勵境外生參與社團活動或文化節慶體驗活動，以增加本國學生與境外學生互動，並透過參與活動提升英文能力。

長庚大學雙語計畫以管理學院為核心，已逐步形成「治理架構健全、教師能量充足、學生參與踴躍、國際化顯著提升」的成果。未來將持續：擴增管理領域之雙聯學制與國際產學合作；強化EMI教師社群，提升跨院課程整合；深化學生學習歷程管理，培育具國際競爭力之商管專業人才。