中原大學113學年度由商學院和電機資訊學院(以下簡稱電資學院)獲「大專校院學生雙語化學習計畫」領域型培育學院計畫，「學生雙語化推動辦公室」為校級專責推動單位，協同校內各單位共同執行本計畫。語言中心開設全校英文必修課程，學生的成績考核項目鏈結多元英語學習活動與競賽，營造豐富的雙語學習環境。校方另辦理教師英語增能課程、授課評估、課程獎勵、1對1教學諮詢、遴選EMI優良課程教師、提供教學資源補助、成立EMI工作坊等各項教學精進措施，期能提升教師英語能力及全英語授課能力，建構校內教師英語教學支持系統。主要亮點為：113學年度共計舉辦8場英語學習活動，參與人次達314人；EMI課程1對1教學諮詢申請教師自112學年的5人次，大幅累增至113學年的26人次，顯示教師對專業教學諮詢的需求顯著上升；本校獲獎勵之全英語授課課程及獲獎之教師人次均呈現穩定成長趨勢。綜上所述，本校透過系統性的多元措施與持續性的資源挹注，有效推動及擴散EMI教學在各學院系所的普及，激勵更多教師重視並積極投入全英語授課，形塑本校蓬勃的EMI教學量能，奠定及創造優質的國際化教與學環境。

本校商學院113學年度持續推動 English as a Medium of Instruction（EMI）課程與活動，並在教師專業發展、學生英語學習支持、國際交流及校園多元文化建構等面向展現具體成果。
(一) 深化EMI教學推動機制：1.觀課制度與專業成長-建置EMI教師互訪觀課與回饋機制，113學年度共有30人次教師參與觀課，累計完成46堂課觀摩。2.教師英語力培訓與增能活動：(1)舉辦「英語增能系列活動」，吸引507人次教師參與，促進跨校經驗交流。(2)三位教師獲選參與 Fulbright EMI海外專業師訓計畫。3.課程數量與多元化：(1)開設231門EMI實體課程、24門線上課程。(2)開發創新與共享課程，共86門課程獲獎勵，並新增6門數位EMI課程上架至數位平台供自主學習。4.訂定「雙語教學彈性薪資獎勵機制」，依教學成果與參與度提供獎勵，113學年度共20人次教師獲獎勵。
(二) 強化學生英語學習支持：1.學習資源與課程-(1)開設「培力英檢實戰班」與「VoiceTube 線上課程」，共134位學生參與。(2)辦理EMI助教培訓，共77人參與，以培養專業助理支援課堂教學。2.學習獎勵與補助-(1)持續推行「學生英語能力檢定補助暨獎勵要點」，並提升補助金額。(2)新增兩項補助措施：「系學會及社團英語活動獎勵」及「Coursera 線上課程修課獎學金」。3.創新參與機制-首度將英語學習與學生社團活動結合，並導入「EMI集點活動」制度，鼓勵學生參與培力英檢、聊天寫作等活動。
(三) 提升學生國際競爭力：1.國際營隊與研習-(1)遴選8位學生赴美參加天普大學暑期營隊。(2)共26位國內外學生參加與美國中田納西州立大學合作舉辦之國際商業營。2.海外實習與志工服務-(1)學生赴日本沖繩進行33天地方創生實習。(2) 8位學生組成「泰空漫遊隊」，赴泰國進行海外志工服務。3.國際學術交流-與美國羅格斯大學共同主辦「第33屆亞太財務經濟會計與管理研討會」，吸引來自美、法、日、波蘭、新加坡等國共487人次參與，展現國際研究影響力。4.交換與海外研修-(1)接待來自日本、印尼、荷蘭、突尼西亞、法國等地13位交換生。(2) 派出32位學生前往美、法、德、荷蘭等姊妹校交換，促進雙向國際人才流動。
(四) 促進校園多元文化交流：1.文化節慶交流-舉辦聖誕餐會，吸引113位學生參與，營造跨文化友善氛圍，促進國際與本地學生交流。2.跨院語言與藝術活動-與其他學院合辦「EMI歌唱比賽」，吸引53位學生參與，以全英語演唱展現語言與舞台魅力，本院學生榮獲前二名。