高科大雙語計畫緊扣學校「WISH使命」與「BEST南向」發展策略，以培育具國際視野與跨文化溝通能力之人才為目標，透過完善的制度規劃、教師支持及學習資源建置，逐步打造全校雙語化學習環境。113學年度計畫推動成果豐碩，展現校院協力推動雙語教育的具體成效。

在教師與課程發展方面，全校累計262名教師取得EMI教學知能培訓證明，其中半數教師實際投入英語授課，展現培訓成果有效轉化為教學實踐。學校並透過EMI教學助理補助、Grammarly寫作輔助系統及多元教師增能機制，持續提升英語授課品質與教學支持能量。113學年度全校共開設481門英語授課課程，其中EMI課程達341門，較前一學年度持續成長。管理學院作為重點推動學院，共開設102門EMI課程，占全校EMI課程總數近30%，不僅為全校開課數最多之學院，更使EMI課程占院內總開課數達11.5%，大幅超越原訂8%目標，達成率超過150%，充分展現管理學院推動課程國際化與培育國際商管人才之亮眼成果。

在學生培育方面，學校建構從基礎英語、學術英語到專業英語的完整學習路徑，透過分級教學、小班授課及275門EAP/ESP課程，有效銜接學生進入EMI學習環境。同時積極拓展國際學習機會，113學年度選送247位學生參與「學海展翅」海外沉浸式學習計畫，並結合全球461所姊妹校資源，持續提升學生國際移動力與全球競爭力。

在品質保證方面，高科大建立完善的EMI課程品質管理機制，113學年度EMI課程教學滿意度達4.6分，高於全校平均水準。相關分析亦顯示，EMI課程學生在學習表現及課程通過率方面均優於同教師開設之中文授課課程。管理學院更將EMI課程正式納入AACSB國際商管教育認證之學習成效保證（AoL）體系，透過系統化評量與持續改善機制，確保教學品質與學習成果符合國際標準。

此外，管理學院積極營造友善且多元的英語學習環境，於計畫執行期間利用課間時間每月至少辦理1場英語跨文化學習體驗活動，並定期舉辦 English Corner、英語職涯講座及國際交流活動，提供學生課堂外的英語實踐機會，提升其跨文化溝通能力與國際視野。為強化學生國際移動力，學院亦開設多元英語證照檢定加強課程，提供非學分制英語學習資源，協助學生提升語言能力並取得國際交換、海外實習及升學所需之英語檢定證照。

在校級支持方面，學校透過雙語教育Podcast節目、EMI教學智庫及雙語教育專屬網站等多元管道，強化資訊公開與資源共享，促進校內外經驗交流與成果擴散。透過校級統籌、院級落實的推動模式，高科大已逐步建構兼具制度化、永續化與國際化特色之雙語教育發展體系。其中，管理學院更透過課程、活動與學習資源三軌並進的推動策略，持續深化雙語學習成效，培育具備專業能力、英語溝通能力與全球視野的國際商管人才。