本校自110學年度參與教育部「大專校院學生雙語化學習計畫」以來，持續以「提升英語力、精進EMI教學、培植國際移動力」為核心理念，結合校務發展「國際化」策略，全面推動雙語教育，致力打造兼具專業與語言能力之優質學習環境。透過全英語教學推動中心整合校內資源，並由國際事務學院與商管學院依其學科特色發展多元推動模式，執行成效及亮點說明如下：

一、EMI課程推動

1. 國際事務學院設有3個學士班(皆為全英語班)及4個研究所，EMI課程比例達69.3%，專任教師當中高達79%以上具備EMI課程授課經驗，大學部學生所修學分100%為全英語授課。

2. 商管學院設有13個學士班(含2個全英語班)及13個研究所(含2個全英語班、1個全英語雙聯碩士學程)，是全國規模最大的商管學院，因學生人數龐大，EMI課程比例及教師參與度相對較低，分別為14.4%及36%。

3. 開設ESP與EAP課程，強化學術與專業英文能力。

二、學生英語學習支持

1. 建置英語自學平台（MyET、TutorABC），提供彈性自主學習資源。

2. 開設基礎語言能力加強班8班次，139人次參與。

3. 配置39名EMI教學助理協助57門課程，提供同儕協助，並辦理EMI TA知能培訓（TA）培訓。

4. 邀請業界精英及學者辦理全英語講座26場，提升學生專業視野及實務經驗。

5. 將台灣茶文化融入英語學習，強化學生以英語介紹在地文化之能力，同時提升跨文化理解與表達能力。此為本校雙語教育由「語言學習」延伸至「文化輸出」的重要成果。

三、教師增能培訓與國際合作

1. 為提升教師全英語授課能力，與臺北大學、AIT合作辦理三階段EMI教師培訓課程，每階段9小時，共24人完成培訓。

2. 成立EMI教師社群，邀請EMI專家或校內教師分享交流教學方法及經驗交流，共辦理17場。

3. 國際連結：邀請國際EMI專家(澳洲阿德雷德大學Kathy Watson)辦理跨校工作坊（38人參與）。

4. 薦送1名教師參與國立臺灣師範大學EMI教學資源中心辦理之國內大專校院教師赴美國德州大學奧斯汀分校移地培訓課程，並成功獲選，展現本校教師專業能力獲外部肯定。

        綜合以上成果與挑戰，本校雙語計畫整體推動方向與既定目標一致，惟部分指標尚未完全達成。未來將持續針對相關挑戰進行優化與強化執行力，截長補短，穩健邁向「2030雙語國家政策」及本校「國際化」發展願景。