本校已建立全方位的教師支持網絡，113學年度共辦理校內 EMI 主題講座10場，參與教師達289人次。為深化同儕支持，校內共組成15個教師社群，促進教師間的經驗交流與專業成長。同時，訂定「EMI 優化教學技巧」與「教學薪傳」等多層次獎勵辦法，具體激勵教師精進教學與投入經驗傳承。在專業認證與國際視野方面，目前已有36位教師具海外進修經驗，其中包含113學年度選送16位教師赴美國加州大學爾灣分校(UC Irvine)進行兩週海外培訓，並於返國後在校內教學論壇進行成果分享，逐步形成具國際視野與專業支持力的EMI教學群體。

為強化 EMI 課程品質保證機制，本校於 114 學年度正式導入 PDCA（Plan-Do-Check-Act）品質循環架構，建立涵蓋課程規劃、教學執行、成效檢核及持續改善之管理機制。在課程品質檢核方面，本校推動 EMI 課程「三選二」品保機制，教師須自「參與 EMI 教學增能講座」、「接受課堂觀課回饋」及「參與師生 EMI 素養問卷調查」三項措施中完成至少兩項，以蒐集教師與學生回饋，作為後續課程精進與支持措施調整之依據。

在行政支持方面，本校已建置 EMI 課程管考表及定期追蹤機制，並透過與各學院 EMI 主管與助理之工作會議，定期檢視計畫執行進度及關鍵指標達成情形。此外，本校持續優化雙語教育推動辦公室網站與教學資源平台，以提升資訊公開、資源共享及行政支持效能。