113學年度雙語計畫成果亮點

    YunTech為提升學生於學術上以及職場上具備英語的活用能力，並培育國際視野，致力打造優良的全英語學習環境，已展現出下列七大方向的成果亮點，說明如下:

一、機構策略與管理面向

    本校以教育部所推動2030雙語政策「 提升國家競爭力」、「 厚植國人英語能力」理念並行，且制定五化策略作為落實此計畫的願景。執行方面，由校級小組推動，並偕同語言中心、各學院以及教學卓越中心成立「 EMI行動辦公室」執行計畫，透過定期舉辦管考會議、小組會議，訂立校級標準及督察作業，以每月的小組會議作為工作追蹤與執行的反饋，確保計畫的施行順利，監督計畫的落實為首要任務。

二、教師與教學面向

    YunTech在雙語計畫中的教師面，建置完善教師培訓系統，目前已設立9個教師社群(4個校級與5個院級)，113年度共籌組10場教師之間的交流會議，達成教師共學的效益，從中提升教師英語授課能力，且於本學年度共培訓9名EMI種子教師獲得國際認證之全英語教學知能證書，並以此為基礎，提供經費主力培育每院1名EMI教師參與校內外相關教學研習。同時舉辦26場教師培訓活動、10場TA培訓活動，包括教師及TA工作坊、跨校教學分享會、教師增能講座、專家英語學習講座、跨校EMI教學實踐線上演討會、雙語學習EMI課程助教培訓計畫等，校內參與培訓教師共達106人，累計教師培訓時數達643小時，已真正落實雙語計畫教師方面的效益。此外，並於校內系統中，提供多項激勵措施，如彈性薪資給付作業要點、EMI課程補助、開英語教學授課的要點以及教師升等措施，以支持校內建構EMI教學制度，培育EMI課程的認可教師。

三、學生與學習面向

    為提升學生英語能力，YunTech於新生入學前進行英語程度的評估，進行能力分班授課，以協助學生漸進式銜接EMI課程，共開設125門ESGP及ESP課程、191門EMI課程，同時設立多元語言課程，如:英語菁英學程、英語文補救課程、多益訓練課程等，提供不同學生所需對應之課程。課後亦提供課程TA輔導、駐點TA預約式輔導、線上自學平台等相關資源，並結合Tronclass線上學習資源系統，全方位建置24小時的學習資源，截止113學年度，大一生有21位、大二生有69位、大三生有88位、大四生有145位達成B2等級，全校共18位達到C1等級。為鼓勵學生修讀EMI課程設有獎勵金，通過資格者學生每人1500元獎勵金，各院與語言中心招募EMI TA，提供學生工讀機會、舉辦英文寫作比賽、英文單字比賽等6場英語文競賽，以更多元的模式使學生學有所用。為培養學生的國際觀與國際視野，YunTech致力推廣跨文化交流，於113年度上下學期各舉辦16場次的跨文化講座，由不同國籍的學生到班進行演說，探究不同文化的差異，營造共好的學習環境。

四、資訊公開面向

     雙語計畫相關的資訊皆可從YunTech單一入口網站獲得，113年度YunTech的EMI課程資訊公開數量為191門，可從YunTech單一入口網站查詢，包括課程簡介、教學目標、教學計畫與進度、評量方式等，以及其他幫助學生對EMI課程之協助，如:課前提供常用單字及互動句型、課堂講義、ppt和影片輔助教材等；除課程查詢外，如:教師增能活動、EMI TA培訓、各類英語競賽及活動亦可從單一平台查詢，提供本校師生及校外教師，共同交流與學習的資源平台。

五、品質保證面向

    YunTech所有EMI課程比照非EMI課程，有相同之教學品質保證要求，透過建置完整之學生教學評量系統進行EMI課程評量，通過率達99.5%，同時進行教師及學生問卷調查，以此機制進行監督管理，透過資深EMI授課教師問卷提供教學技巧方法改善建議，並以問卷調查了解學生學習進度，以學生角度瞭解教學成效與意見反饋，從回饋精準對焦學生希望獲得的學習協助或資源，以提升學生英語能力及修習EMI課程之意願。

六、資源共享與校際合作面向

    113年度所辦理的活動中，其中共有7場與各地區資源中心合辦、2場諮詢國立中山大學EMI資源中心協助辦理、並邀請多所大專院校EMI教師與各領域專家進行培訓，主題涵蓋EMI教學方法、課程活動、AI工具運用等，每場皆設為公開，目的藉由學術交流討論，促成教師間獲取更多元的EMI資訊，也增加教師更多互相認識與瞭解的機會。

七、其他配套措施面向

     YunTech擬以科技大學技職教育樣態撰寫EMI教學指引，建置EMI教學手冊，113學年以原有的手冊為基礎，再送至國立中山大學交由專業學者進行審核與修訂。於課程面向，本校建置Tronclass線上學習資源系統作為EMI標準教學模組，提供教師上傳課程影片、教材等學習資源，學生則可依自身程度進行預複習，建置一個師生資源共享、互動交流及討論學術研究的整合平台。