FAQ
計畫申請與相關規範
Q1
第一期(110-114 學年度)未獲補助學校，115 學年度是否可申請？第一期第一階段(110-111 學年度)曾獲補助、第二階段(112-114 學年度)未獲補助者，第二期是否可申請？
第一期(110-114 學年度)未獲補助學校，或是第一期第一階段(110-111 學年度)曾獲補助、第二階段(112-114 學年度)未獲補助者，115 學年度皆可申請普及提升計畫。
Q2
成果報告暨計畫書篇幅是否以 50 頁為限？
成果報告暨計畫書篇幅原則上以 50 頁為限，不含封面、目錄、表次、圖次及封底。相關佐證資料請以電子檔提供，亦可列明附件所在網頁或以 QR CODE 形式提供。
Q3
成果報告與計畫書篇幅是否有建議比例？
成果報告暨計畫書篇幅原則上以 50 頁為限，至成果報告及計畫書占比，由學校視需求評估比重。
Q4
第二期計畫書只要求 115 至 116 學年度，附表所列 115 至 121 年度目標值應如何理解？
第二期（115-121）為 7 年期計畫，採 2+2+3 型式辦理，本次係就第二期第一階段（115-116 學年度）進行徵件，爰請學校依計畫書格式填報 115 及 116 學年度目標值。附表所列 115 至 121 年度各年度目標值，係教育部報送國家發展委員會之政策參考指標，供學校規劃時參考。
Q5
校定指標是否一定要填寫？最多可填幾項？
不一定，學校可依預計發展方向自訂至多 5 項校定指標。
Q6
「(補助)公職人員及關係人身分關係揭露表-a-事前揭露」應由誰填寫？國立大學是否也須填寫關係揭露表？
請學校檢視自身是否符合公職人員利益衝突迴避法第 14 條第 2 項公職人員及關係人之樣態，如有符合者應依規定填寫。
Q7
若無需填寫關係揭露表，是否仍須填「無」後併同計畫申請書提送？
請依照公職人員利益衝突迴避法第 14 條第 2 項公職人員及關係人身分關係揭露表件規定辦理，若非適用對象則毋須提送。
Q8
附表 3「計畫參與學系 115 學年度於三大聯合招生管道參採學測英文科情形」是否所有申請對象皆須填寫？
是，所有申請學校皆須填寫。
Q9
連續 5 年獲普及提升補助之學校，是否一定要申請領域型？
學校可依校務發展需求決定申請領域型或繼續申請普及提升計畫。
Q10
連續 5 年獲普及提升補助之學校，115 學年度可申請幾個領域型計畫？
普及型已連續 5 年獲雙語計畫補助者，115 學年度可申請 1 個領域型計畫。
Q11
未符合全校型資格之學校，是否仍可自行規劃全校性雙語推動策略？
可以，學校得依校務發展需求，自行規劃全校性雙語推動策略及績效目標，並依本期計畫規定申請符合資格之補助類型。
Q12
第二期領域型計畫是否仍以學院為單位申請？領域型計畫可否由不同學院內之系所共同參與？
領域型計畫係以領域為主體，爰可跨院、系、所共同參與，建議學校先進行校內溝通，決定申請領域及參與之院、系、所，並於計畫書說明之。
Q13
同一學校可否申請多個領域型計畫？
視學校資格及實際申請領域而定。若學校符合申請條件，可依規定申請至多 2 個領域型計畫。
Q14
同時申請兩個領域型計畫，是否只須填寫一份計畫書？
無論是申請全校型、領域型或是普及提升學校計畫，皆以同一計畫書格式填寫 1 份計畫書即可。
Q15
校內多個學院若皆屬同一領域，是否可申請多個領域型？
須視其是否可對應至不同領域。若多個學院皆屬同一領域，仍以申請同一領域型計畫為主。
Q16
若 112 至 114 學年度未獲補助，沒有量化成果，應如何撰寫？
自評報告之「三、執行成果」請學校依各類型適用面向撰寫，成果呈現方式不限於量化數據；如 112 至 114 學年度未獲本計畫補助，得依學校現況及實際推動情形，以質性方式說明相關辦理成果、推動情形及具體作法，作為審查參考。